Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Pierwsza pomoc |
|||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
D-1-1,14.20-21 |
|||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Zdrowia |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
dietetyka |
|||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr Bogumiła Lubińska-Żądło |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Ogólna wiedza z anatomii i fizjologii człowieka, na poziomie szkoły średniej. |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Przygotowanie do udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w stanach
zagrażających zdrowiu i życiu. |
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr Bogumiła Lubińska-Żądło |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr Bogumiła Lubińska-Żądło |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład informacyjny, wykład z wykorzystaniem nowoczesnych technik audiowizualnych, dyskusja, pokaz z
instruktażem, ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem manekinów, studium przypadku, samokształcenie. Metody i techniki kształcenia na odległość. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy medycznej -
łańcuch ratunkowy. Prawne podstawy udzielania pierwszej pomocy. Przyczyny utraty przytomności.
Wstrząs - definicja, przyczyny, objawy. Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych i u dzieci. Wytyczne dotyczące użycia AED. Wybrane zachorowania zagrażające życiu. Wypadki - ogólne zasady postępowania na miejscu zdarzenia. Oparzenia, obrażenia wywołane działaniem zimna. Wybrane obrażenia
ciała. Wytyczne ERC. Idea ICE. |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia laboratoryjne | |
|
Badanie urazowe poszkodowanego, przekazanie informacji o poszkodowanym; Obrażenia ciała - różnicowanie krwawień i krwotoków – sposoby tamowania w ramach pierwszej pomocy przedmedycznej; Postępowanie w obrażeniach głowy, klatki piersiowej, kręgosłupa, jamy brzusznej; Zasady udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w złamaniach, skręceniach, zwichnięciach; Technika zaopatrywania ran; Postępowanie z nieprzytomnym, podstawowe zabiegi ratujące życie – procedura BLS; Resuscytacja krążeniowo-oddechowa z wykorzystaniem AED; Podstawowy skład apteczki; Udar cieplny – postępowanie w ramach pierwszej pomocy medycznej; Postępowanie z ciałem obcym w organizmie w ramach pierwszej pomocy; Postępowanie w oparzeniach i odmrożeniach. Organizacja i
przeprowadzenie transportu osób w stanie nagłego zagrożenia zdrowia lub życia. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
1. Kryteria oceny testu do wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. 1) od 90% bardzo dobry (5,0); 2) od 80% dobry plus (4,5); 3) od 70% dobry (4,0); 4) od 60% dostateczny plus (3,5); 5) od 50% dostateczny (3,0); 6) poniżej 50% niedostateczny (2,0). 2. Ocena umiejętności praktycznych na podstawie wykonania symulacji sytuacji ratowniczej na fantomie Każda czynność wykonana poprawnie = 1 pkt. Za każdy błąd odejmuje się 0,5 pkt i obniża ocenę o 0,5 stopnia Ocena umiejętności 3,0 - 3,5 - wykazuje podstawową znajomość podstaw ratownictwa medycznego. Podejmuje działania praktyczne pod kierunkiem prowadzącego. Popełnia błędy w planowaniu i organizowaniu pracy. Wykonuje polecenia nie wykazując własnej inicjatywy w działaniu. 4,0 - 4,5 - wykazuje znajomość podstaw ratownictwa medycznego w stopniu większym niż dobry. Płynnie wykonuje zadania w całości bez konieczności jednoczesnego obserwowania wzoru. Wykorzystuje zdobyte wiadomości w działaniu praktycznym. 5,0 - Posiada bogaty zasób słownictwa medycznego. Proponuje własne, twórcze, rozwiązania wybranych problemów podstaw ratownictwa medycznego. Wykazuje własną inicjatywę w działaniu, systematycznie aktualizuje wiedzę w procesie samokształcenia korzystając z różnych źródeł wiedzy. 3. Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3 pkt. i punktacja studenta 0-3 pkt. Punktacja: 3 pkt. – bardzo dobry, uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. – dobry, uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1 pkt. – dostateczny, uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć o charakterze praktycznym. |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Obecność na ćwiczeniach obowiązkowa. Na ćwiczeniach wiedza
studentów sprawdzana jest za pomocą: aktywnego udziału w zajęciach,
prawidłowo wykonanych poszczególnych działań ratujących zdrowie i
życie.
Przedmiot kończy się zaliczeniem z oceną. Zagadnienia obejmują
materiał z wykładów i ćwiczeń. Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia
pisemnego - testu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń. Na ocenę końcową składa się:
ocena z ćwiczeń - ( 50%); ocena z testu - (50%). Ponadto warunkiem zaliczenia jest spełnienie wszystkich dodatkowych
wymagań, które określi prowadzący przedmiot. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |
