Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Psychologia społeczna |
|||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
PS-1-1,6 19-20 |
|||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Humanistyczno - Społeczny |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
praca socjalna |
|||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr Anna Baranowska-Wolnicka |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomość podstawowych pojęć i procesów
psychologicznych |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Zajęcia z tego przedmiotu mają na celu zapoznanie
studentów z podstawowymi psychologicznymi
mechanizmami społecznego funkcjonowania człowieka. Ponadto celem jest wpojenie
studentom przekonania o pomocnej roli psychologii społecznej w pracy socjalnej.
Oprócz tego celem jest kształtowanie umiejętności stosowania poznanej wiedzy
psychologicznej w praktyce zawodowej. |
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr Anna Baranowska-Wolnicka |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr Anna Baranowska-Wolnicka |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształcenia
Wykład: informacyjny, problemowy. Ćwiczenia: praca z tekstem źródłowym, dyskusja, prezentacja. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Wykłady 1. Wprowadzenie do tematyki psychologii społecznej - przedmiot i zakres. Wpływ sytuacji społecznych na procesy poznawcze i emocjonalne oraz na zachowanie się jednostki. 2. Dysonans poznawczy a potrzeba podtrzymywania samooceny. 3. Poznanie społeczne. 4. Spostrzeganie społeczne. 5. Agresja jako zjawisko społeczne. 6. Uprzedzenia społeczne. Przyczyny i zapobieganie. 7. Wywieranie wpływu na ludzi w pracy zawodowej. 8. Społeczne konsekwencje różnic indywidualnych. |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
1. Postawy i zmiany postaw w pracy zawodowej. Wpływ na myśli i uczucia. 2. Rozumienie siebie, a praca zawodowa. 3. Procesy grupowe w pracy zawodowej. 4. Atrakcyjność interpersonalna a praca zawodowa. 5. Zachowania prospołeczne. Dlaczego ludzie pomagają innym. 6. Konflikty interpersonalne i ich rozwiązywanie. 7. Komunikacja w relacjach interpersonalnych. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Egzamin pisemny lub ustny Niesatysfakcjonujący 2,0 Satysfakcjonujący 3,0 Dobry 4,0 Bardzo dobry 5,0 Nie udzielił prawidłowej odpowiedzi na wymaganą ilość pytań Udzielił odpowiedzi na wymaganą ilość pytań, lecz były one niepełne i/lub z błędami Udzielił odpowiedzi na wszystkie pytania, lecz były one niepełne i/lub z błędami Udzielił bezbłędnych odpowiedzi na wszystkie zadane pytania Opis zagadnień teoretycznych dotyczących pracy socjalnej Niesatysfakcjonujący 2,0 Satysfakcjonujący 3,0 Dobry 4,0 Bardzo dobry 5,0 Nie potrafi opisać typowych zagadnień teoretycznych Opisuje podstawowe zagadnienia teoretyczne Opisuje bardziej skomplikowane zagadnienia teoretyczne Opisuje wszystkie zagadnienia sposób rozszerzony Ocena umiejętności praktycznych studenta; Niesatysfakcjonujący 2,0 Satysfakcjonujący 3,0 Dobry 4,0 Bardzo dobry 5,0 Nie jest zainteresowany i unika możliwości stosowania swych umiejętności w praktyce Stosuje nabyte umiejętności w praktyce, lecz nie potrafi trafnie ich dobrać bez pomocy prowadzącego Stosuje nabyte umiejętności w praktyce, potrafi samodzielnie je dobierać z niewielką pomocą prowadzącego Stosuje nabyte umiejętności, potrafi samodzielnie je dobierać i oceniać ich trafność i skuteczność Systematyczna, celowa i efektywna praca Niesatysfakcjonujący 2,0 Satysfakcjonujący 3,0 Dobry 4,0 Bardzo dobry 5,0 Brak pracy, nie stawia celów i nie osiąga efektów Pracuje w sposób nie systematyczny, stawia elementarne cele i osiąga najbardziej podstawowe efekty Wykazuje systematyczność w pracy, uzasadnia cele oraz osiąga zakładane efekty Całkowita systematyczność, rozszerzone uzasadnienie celów oraz wysokie efekty Obserwacja i ocena zachowania studenta w stosunku do prowadzącego, studentów, podopiecznych Niesatysfakcjonujący 2,0 Satysfakcjonujący 3,0 Dobry 4,0 Bardzo dobry 5,0 Nie szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; nie reaguje na upomnienia Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych, choć czasem zachowuje się niestosownie; reaguje na upomnienia Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; nie trzeba go upominać Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; bez względu na okoliczności wykazuje się nienaganną postawą; zwraca się do wszystkich w sposób właściwy Nie jest odpowiednio przygotowany do zajęć Jest przygotowany do zajęć, ale z uchybieniami Jest przygotowany do zajęć lecz z niewielkimi uchybieniami Jest w pełni przygotowany do zajęć |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Bez klasyfikacji |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Zaliczenie egzaminu Zaliczenie kolokwium Wykonanie pracy, projektu, prezentacji Obecność na zajęciach Spełnienie wszystkich wymogów ustalonych przez koordynatora przedmiotu |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
|