niedziela, 5 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Patologie społeczne

Kod zajęć

PS-1-3,9a 19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

praca socjalna

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 15.0 25.0 3.0
Suma 15.0 25.0 3.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Marian Bursztyn

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość podstawowych pojęć i procesów socjologicznych oraz pedagogicznych.

Założenia i cele zajęć

Celem przedmiotu jest przyswojenie informacji na temat współczesnych patologii społecznych, ich przyczyn, objawów i skutków. Studenci zostają również zapoznani z podstawowymi formami interwencji w obszarze patologii społecznych. Celowe jest uwrażliwienie na wykrywanie wczesnych form patologii.

Prowadzący zajęcia

-----

Egzaminator/ Zaliczający

-----


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
40.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
75.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 25 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 30 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 20 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
115.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu patologii społecznych zorientowaną na zastosowania praktyczne.

K_W03

P6S_WG, P6S_WK_01

dyskusja, egzamin pisemny, frekwencja na zajęciach

W2

Ma wiedzę na temat instytucji społecznych przeciwdziałającym wybranym obszarom patologii społecznych w kontekście norm i reguł organizujących wybrane struktury i instytucje społeczne w obszarze pracy socjalnej.

K_W10

P6S_WK_02

W3

Ma podstawową wiedzę o ryzyku związanym z wykonywaniem zawodu pracownika socjalnego i sposobach przeciwdziałania w kontekście patologii społecznych.

K_W14

P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną do praktycznego analizowania zjawisk patologii społecznych.

K_U05

P6S_UW_01, P6S_UW_02

dyskusja, egzamin pisemny, frekwencja na zajęciach

U2

Potrafi wskazać rozwiązania konkretnych problemów w obszarze patologii społecznych.

K_U10

P6S_UW_01, P6S_UW_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Rozumie konieczność prezentowania postawy szacunku wobec człowieka z uwzględnieniem jego możliwości i ograniczeń.

K_K05

P6S_KR

dyskusja, egzamin pisemny, frekwencja na zajęciach

K2

Posiada zinterioryzowany system wartości zgodny z etyką zawodu pracownika socjalnego

K_K08

P6S_KR

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, prezentacje multimedialne, ćwiczenia, dyskusja, pokaz, metoda przypadków, metoda sytuacyjna, samokształcenia.

Treści programowe


Wykłady

1.  Wprowadzenie w problematykę przedmiotu. Wskazanie  literatury podstawowej i uzupełniającej. Określenie warunków zaliczenia przedmiotu. Pojęcie  i rodzaje patologii. Norma i ład społeczny. Dewiacja, dezorganizacja, nieprzystosowanie społeczne. Źródła kapitału społecznego.

2.  Przyczyny patologii jednostki i grupy.  Cechy i geneza uprzedzeń społecznych. Relacje między stereotypami a uprzedzeniami. Cechy i funkcje stereotypów. Sposoby redukowania uprzedzeń.

3.  Dysfunkcje rodziny i jej wpływ na zaburzenia zachowania dzieci i młodzieży. Role- strategie dzieci w rodzinie dysfunkcyjnej. Możliwości interwencji i profilaktyki.

4.  Agresja i agresja elektroniczna. Przyczyny zachowań agresywnych młodzieży. Możliwości interwencji i profilaktyki.

5.  Uzależnienie od alkoholu i nikotyny – uwarunkowania, przejawy, konsekwencje, pomoc osobom uzależnionym. Profilaktyka uzależnień.

6.  Hazard - uzależnienie psychiczne. Kryteria i fazy rozwoju uzależnień. Skala zjawiska. Przyczyny. Pomoc osobom uzależnionym.

7.  Bezdomność i dzieci ulicy jako przejawy społecznego wykluczenia. Skala zjawisk. Uwarunkowania. Pomoc i możliwość zapobiegania.

8.  Patologie seksualne. Przyczyny, skala zjawisk, skutki. Cechy dorosłej osoby budzącej zaufanie. Zasady rozmowy z dzieckiem. Pomoc i możliwość zapobiegania.

9.  Prostytucja i handel ludźmi. Uwarunkowania i skala zjawisk, typologia prostytutek. Prawne regulacje. Konsekwencje. Zasady działania sprawców (pozyskujących ludzi na sprzedaż).

10.  Samobójstwo - skala i przejawy zjawiska. Uwarunkowania i typologia samobójstw. Propozycje rozwiązania sytuacji kryzysowych.
Ćwiczenia
ćwiczenia

1. Uzależnienia od substancji psychoaktywnych

2. Uzależnienia od zachowań 

3. Patologie seksualne 

4. Patologie wśród młodzieży 

5. Przemoc w rodzinie 

6. Problem bezdomności 

7. Patologie na poziomie instytucji 

8. Zjawisko przestępczości 

9. Przestępstwa z nienawiści 

10. Samobójstwa

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

1) od 90% bardzo dobry (5,0); obecności - min.80%

2) od 80% dobry plus (4,5); obecności - min.80%

3) od 70% dobry (4,0); obecności - min.80%

4) od 60% dostateczny plus (3,5); obecności - min.80%

5) od 50 % dostateczny (3,0); obecności - min.80%

6) poniżej 50 % niedostateczny (2,0); obecności - min.80%

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zaliczenie przedmiotu:

obecność na zajęciach: minimum 80% wykładów

obecność na zajęciach: minimum 80% ćwiczeniach

pozytywna ocena z testu

Zaliczenie przedmiotu odbywa się w formie egzaminu pisemnego, który obejmuje formę testu jednokrotnego wyboru.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Pospiszyl I., 2012. Patologie społeczne. Warszawa: PWN
2Kozak S., 2007. Patologie wśród dzieci i młodzieży. Leczenie i profilaktyka. Warszawa: Difin
3Frysztacki, K., 2009. Socjologia problemów społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar
4Seweryńska A.M., 2004. Uczeń z rodziny dysfunkcyjnej. Warszawa: WSiP
5Słowik-Gabryelska A., 2006. Patologie społeczne. Alkoholizm, narkomania, nikotynizm. Szczecin: Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego
6Zwoliński A., 2013. Samobójstwo jako problem osobisty i publiczny. Kraków: WAM

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Piotrowski P. (red.),2004. Przemoc i marginalizacja. Patologie społecznego dyskursu (artykuły: D. Kubackiej- Jasieckiej, M. Wysockiej- Pleczyk, K. Zajączkowskiego). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”
2Marzec-Holka K., 2005. Marginalizacja w problematyce pedagogiki społecznej i pracy socjalnej. Bydgoszcz: Wydawnictwo UKW
3Pyżalski J., 2011. Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży, Sopot: GWP
4Dobrzeniecki R., 2012. Alkoholizm: teorie, badania, implikacje społeczne. Płock: Wydawnictwo Naukowe Novum.
5Łakomski M., 2004. Dlaczego integralny program profilaktyczny w szkole: pomoc dydaktyczno-wychowawcza dla nauczycieli i wychowawców. Kraków, Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy