niedziela, 5 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Poradnictwo socjalne

Kod zajęć

PS-1-3,10 19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

praca socjalna

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 0 25.0 2.0
Suma 0 25.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Agata Domalik

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Przybliżenie studentom idei celów i zagadnień poruszanych w poradnictwie socjalnym, zasad i struktury, a także praktyki poradnictwa socjalnego względem rodziny oraz form pomocy świadczonej przez poradnie. 

Założenia i cele zajęć

Przedmiot ma na celu wprowadzenie studenta w spektrum działań różnego typu poradnictw (rodzinnego, prawnego, psychologicznego). Student zostanie zaznajomiony z zakresem i zadaniami  poradnictwa socjalnego. Pozna standardy poradnictwa oraz formy świadczenia poradnictwa socjalnego z uwzględnieniem poradnictwa świadczonego na rzecz osób niepełnosprawnych. Student zostanie zaznajomiony z postawą doradcy wobec poszukującego pomocy, a także sposobami dokumentowania udzielonych porad oraz trudnościami i zagrożeniami w trakcie udzielania porad.  Ponadto student poznana  zasady redagowania pism urzędowych, ze szczególnym uwzględnieniem tworzenia decyzji administracyjnych.  

Student nabędzie  umiejętności związane z prowadzeniem poradnictwa socjalnego.

Prowadzący zajęcia

mgr Agata Domalik

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Agata Domalik


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
25.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
31.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 8 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 5 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 8 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 10 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
56.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Ma podstawową wiedzę na temat poradnictwa oraz jego roli w pracy socjalnej.

K_W03

P6S_WG, P6S_WK_01

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K)

W2

Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych obowiązujących w poradnictwie socjalnym.

K_W09

P6S_WK_02

W3

Posiada wiedzę z zakresu szeroko rozumianego poradnictwa socjalnego oraz zastosowania tej wiedzy w praktyce pracy socjalnej.

K_W10

P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pracy socjalnej  oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów klientów pomocy społecznej, a także motywów i wzorów ich zachowań.

K_U03

P6S_UW_01, P6S_UW_02

prezentacja (W), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

U2

Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do rożnych kontekstów działalności w sferze pracy socjalnej.

K_U02

P6S_UW_01, P6S_UW_02

U3

Posiada umiejętności samodzielnego projektowania i organizowania swoich działań w kontekście szeroko pojętej pracy socjalnej.

K_U04, K_U11

P6S_UW_01, P6S_UO_01, P6S_UO_02, P6S_UU

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, docenia znaczenie wiedzy i zdaje sobie sprawę z konieczności ciągłego dokształcania się i rozwoju osobistego, inspiruje w tym zakresie innych.

K_K01

P6S_KK_01, P6S_KK_02

udział w dyskusji, (W), obserwacja jakości wykonania zadania (W)

K2

Ma świadomość wagi zachowania się w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej oraz odpowiedzialnego i profesjonalnego przygotowania się do swojej pracy w ramach działań pracy socjalnej.

K_K08

P6S_KR

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjnyPrezentacja multimedialnaĆwiczenia:

  • praca z tekstem źródłowym,

  • praca w grupach,

  • inscenizacje,

  • dyskusja.

Treści programowe


Wykłady

Mini wykład informacyjny:

- wprowadzenie do poradnictwa,  

- standardy świadczonych porad,

- organizacja i świadczenie porad (miejsca, zasady, świadczenie poradnictwa przez instytucje pomocy społecznej),

- zasady dokumentowania udzielanych porad.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Wybrane formy poradnictwa – poradnictwo rodzinne, poradnictwo psychologiczne, poradnictwo pedagogiczne, poradnictwo socjalne, poradnictwo dla  ofiar przemocy domowej, poradnictwo zawodowe.

Przykłady oddziaływań w zakresie udzielania poradnictwa rodzinnego i wychowawczego w środowisku jednostki. 

Organizowanie pomocy w ramach poradnictwa rodzinnego w społeczności lokalnej. 

Charakterystyka poradnictwa socjalnego przez wybrane instytucje, w tym w szczególności poradnictwo dla osób niepełnosprawnych. 

Proces doradczy (zasady, etapy, stadia, uwarunkowania). 

Cechy osobowe i umiejętności (kompetencje) doradcy. 

System poradnictwa – wspomagająca rola instytucji w procesie poradnictwa. 

Poradnictwo pedagogiczne i psychologiczne w obszarze pracy z rodziną.

Zasady prawidłowego redagowania pism urzędowych, ze szczególnym uwzględnieniem sporządzania decyzji administracyjnych. 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ocena pracy zaliczeniowej przedmiot

Niesatysfakcjonujący - 2,0

Satysfakcjonujący - 3,0

Dobry - 4,0

Bardzo dobry - 5,0

Praca niesamodzielna (np. skopiowana z internetu lub przepisana od innego studenta)

Praca napisana samodzielnie, lecz nie wyczerpuje zagadnienia

Praca napisana samodzielnie, opisuje podstawowe zagadnienia

Praca napisana samodzielnie, opisuje zagadnienia w sposób rozszerzony i wyczerpujący.


Prace: śród semestralne, samokształceniowe, seminaryjne, raporty, sprawozdania, prezentacje, wnioski/projekty

Niesatysfakcjonujący - 2,0

Satysfakcjonujący - 3,0

Dobry - 4,0

Bardzo dobry - 5,0


Praca niesamodzielna (np. skopiowana z internetu lub przepisana od innego studenta)

Praca napisana samodzielnie, lecz nie wyczerpuje zagadnienia

Praca napisana samodzielnie, opisuje podstawowe zagadnienia

Praca napisana samodzielnie, opisuje zagadnienia w sposób rozszerzony

Nie podaje żadnych źródeł w pracy, z których korzystał

Podaje źródła, ale nie uwzględnia ich w pracy w formie przypisów

Podaje źródła, z których korzystał w pracy ale źródła nie wyczerpują danego zagadnienia w sposób pełny

Podaje wszystkie źródła, z których korzystał w pracy i zaznacza je odpowiednio w tekście, tabelach, rycinach, zdjęciach

Opis zagadnień teoretycznych dotyczących poradnictwa socjalnego.

Niesatysfakcjonujący  - 2,0

Satysfakcjonujący    - 3,0

Dobry  - 4,0

Bardzo dobry  - 5,0


Nie potrafi opisać typowych zagadnień teoretycznych

Opisuje podstawowe zagadnienia teoretyczne

Opisuje bardziej skomplikowane zagadnienia teoretyczne

Opisuje wszystkie zagadnienia sposób rozszerzony

Obserwacja i ocena zachowania studenta w stosunku do prowadzącego, studentów.

Niesatysfakcjonujący - 2,0

Satysfakcjonujący - 3,0

Dobry - 4,0

Bardzo dobry - 5,0


Nie szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; nie reaguje na upomnienia

Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych, choć czasem zachowuje się niestosownie; reaguje na upomnienia

Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; nie trzeba go upominać

Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; bez względu na okoliczności wykazuje się nienaganną postawą; zwraca się do wszystkich w sposób właściwy

Nie jest odpowiednio przygotowany do zajęć

Jest przygotowany do zajęć, ale z uchybieniami

Jest przygotowany do zajęć lecz z niewielkimi uchybieniami

Jest w pełni przygotowany do zajęć

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

1. Wykonanie pracy w formie  prezentacji/referatu/wniosku

2. Obecność na zajęciach

4. Spełnienie wszystkich wymogów ustalonych przez  koordynatora 

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Bilon A., Współczesne konteksty poradnictwa, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, 2010
2.Jasnoch M., Specjalistyczne poradnictwo rodzinne w Polsce (ekspertyza wykonana w ramach projektu 1.18 „Tworzenie i rozwijanie standardów usług pomocy i integracji społecznej”),www.wrzos.org.pl/projekt1.18/download/Ekspertyza%20ZE-%20RzD.pdf [10.01.2018].
3.Murgatroyd S., Poradnictwo i pomoc, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań. 2000
4.Weissbrot- Koziarska A., Poradnictwo socjalne dla rodzin: podręcznik akademicki, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2012
5.Kargulowa A., 2005r., "O teorii i praktyce poradnictwa. Podręcznik akademicki", wyd. PWN, s.15-57, 70-82
6.Kargulowa A. (red.), 2009r., "Poradoznastwo - kontynuacja dyskursu. Podręcznik akademicki", wyd. PWN, s.173-216, 243-264, 285-307
7.Okła, W. Poradnictwo terapeutyczne. Lublin 2013
8.Ustawa z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Skałbania B., "Poradnictwo pedagogiczne", wyd. Impuls, 2010
2.Ziemska M., Rola poradnictwa rodzinnego w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, Warszawa 1971
3.Żukiewicz A., Asystent rodzinny. Nowy zawód i nowa usługa w systemie wspierania rodzin. Od opieki do wsparcia, Kraków 2011.
4.Wasilewska – Ostrowska K., Praca Socjalna z osobą uzależnioną i jej rodziną. Wybrane problemy. Warszawa 2014.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy