niedziela, 5 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

Kod zajęć

PS-1-4,6 19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

praca socjalna

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 10.0 15.0 2.0
Suma 10.0 15.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

prof.dr hab. Amantius Akimjak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość podstawowych pojęć i teorii pedagogicznych.

Założenia i cele zajęć

Zajęcia poświęcone są szerokiej prezentacji zagadnień z zakresu pedagogiki opieki, ze szczególnym uwzględnieniem elementów stanowiących podstawę pracy opiekuńczej. Do celów bardziej szczegółowych należy: zapoznanie z historią opieki nad dzieckiem, młodzieżą, osobami starszymi, przedstawicielami pedagogiki opiekuńczej i ich systemami wychowania, podstawowymi pojęciami pedagogiki opieki.

Student powinien opisać podstawowe teorie opieki oraz opieki pedagogicznej, a także scharakteryzować specyfikę metodologii badań tego zjawiska społeczno - pedagogicznego. Student powinien nabyć umiejętności  diagnozowania potrzeb w zakresie opieki międzyludzkiej oraz ewaluacji działalności opiekuńczo - wychowawczej. Potrafi uzasadnić potrzebę kształtowania postawy wrażliwości humanitarnej w relacjach interpersonalnych.

Prowadzący zajęcia

prof.dr hab. Amantius Akimjak

Egzaminator/ Zaliczający

prof.dr hab. Amantius Akimjak


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
26.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 10 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
27.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 7 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 10 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
53.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Ma podstawową wiedzę o charakterze pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk, w tym w szczególności do nauk humanistycznych i społecznych w kontekście pracy socjalnej.

K_W03

P6S_WG, P6S_WK_01

egzamin pisemny (W)

W2

Ma uporządkowaną podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej i dyscyplin naukowych, właściwych dla pracy socjalnej, zorientowaną na zastosowania praktyczne.

K_W05

P6S_WK_02

W3

Zna podstawową terminologię z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej przydatną przede wszystkim dla pracy socjalnej.

K_W04

P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Potrafi prognozować praktyczne skutki konkretnych zjawisk zakresu opieki i wychowania z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi właściwych dla pracy socjalnej.

K_U07

P6S_UW_01, P6S_UW_02

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2

Posiada umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy z zakresu pracy socjalnej, z uwzględnieniem wiadomości zdobytych podczas praktyki zawodowej w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.

K_U09

P6S_UW_01, P6S_UW_02

U3

Posiada podstawowe umiejętności organizacyjne o charakterze opiekuńczo-wychowawczym pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z pracą socjalną.

K_U12

P6S_UO_01

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania z zakresu pracy socjalnej.

K_K03

P6S_KK_02

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

Formy i metody kształcenia

Formy i metody kształcenia
· wykład informacyjny, prezentacja multimedialna
· wykład konwersatoryjny
· dyskusja
· ćwiczenia, prezentacja multimedialna
praca z tekstem drukowanym

Treści programowe


Wykłady

Pojęcie i przedmiot pedagogiki opiekuńczej. Podstawowe funkcje pedagogiki opiekuńczej. Związek pedagogiki
opiekuńczej z pedagogiką ogólną, społeczną i specjalną.
Opieka międzyludzka i jej właściwości. Geneza i różne interpretacje pojęcia opieki. Opieka i jej składniki.
Charakterystyka opieki międzyludzkiej. Opieka a pomoc. Zakresy opieki międzyludzkiej.
Struktura opieki. Podstawowe elementy struktury opieki. Potrzeby ponadpodmiotowe
podopiecznego – pojęcie, czynniki, uwarunkowania, klasyfikacja, diagnozowanie. Klasyfikacja form opieki.
Metody opieki. Pojęcie i klasyfikacja. Charakterystyka podstawowych grup metod. Podstawy, czynności i sytuacje
opiekuńcze. Zasady opieki wychowawczej.
Stosunek opiekuńczy. Charakterystyka stosunku opiekuńczego. Typy i rodzaje stosunków opiekuńczych.
Proces opieki międzyludzkiej. Wyznaczniki i podstawowe zmienne ewolucyjnego procesu opieki. Struktura procesu
opiekuńczego.
Funkcje opieki międzyludzkiej. Funkcja regulacyjna jako podstawowe zadanie opieki. Opieka a wychowanie. Normy
opiekuńczości. Wybrane systemy wychowania przez opiekę.
Wychowanie opiekuńcze w szkole. Funkcje i zakres opieki w szkole. Realizacja wychowania opiekuńczego w
środowisku szkolnym.
Realizacja funkcji opiekuńczej w rodzinie o zróżnicowanej strukturze: rodzina niepełna, samotne macierzyństwo i
samotne ojcostwo, rodzina rozbita, zrekonstruowana, wielodzietna, rodzina o modelu 2+1. Eurosieroctwo. Rodzina
w polskim systemie prawnym.

Instytucjonalne formy opieki całkowitej (Dom dziecka i rodzinny dom dziecka. Dom dziecka do lat 3 – dom małego
dziecka. Pogotowie opiekuńcze. Internat i bursa szkolna. Dom wczasów dziecięcych. Ośrodek szkolnowychowawczy.
Ognisko wychowawcze).
Formy opieki częściowej, dzielonej z rodziną (Świetlica szkolna. Pedagog szkolny. Świetlica środowiskowa i
socjoterapeutyczna. Żłobek. Przedszkole).
Formy opieki paliatywnej – hospicjum. Formy opieki długoterminowej – zakład opiekuńczo-leczniczy. Formy opieki
społecznej – usługi opiekuńcze, dom pomocy społecznej.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Realizacja funkcji opiekuńczej w rodzinie o zróżnicowanej strukturze: rodzina niepełna, samotne macierzyństwo i
samotne ojcostwo, rodzina rozbita, zrekonstruowana, wielodzietna, rodzina o modelu 2+1. Eurosieroctwo. Rodzina
w polskim systemie prawnym
Model placówki opiekuńczo-wychowawczej - aspekt organizacyjny, prawny i pedagogiczny.
Rodzinne i instytucjonalne formy opieki całkowitej nad dzieckiem – zastępujące opiekę w rodzinie – aktualne
przepisy prawne.
Rodzinne formy opieki całkowitej nad dzieckiem – zastępujące opiekę w rodzinie (Adopcja i rodzina adopcyjna.
Ośrodek adopcyjno-opiekuńczy. Rodzina zastępcza. Wioska dziecięca).
Instytucjonalne formy opieki całkowitej (Dom dziecka i rodzinny dom dziecka. Dom dziecka do lat 3 – dom małego
dziecka. Pogotowie opiekuńcze. Internat i bursa szkolna. Dom wczasów dziecięcych. Ośrodek szkolnowychowawczy.
Ognisko wychowawcze).
Formy opieki częściowej, dzielonej z rodziną (Świetlica szkolna. Pedagog szkolny. Świetlica środowiskowa i
socjoterapeutyczna. Żłobek. Przedszkole).
Formy opieki paliatywnej – hospicjum. Formy opieki długoterminowej – zakład opiekuńczo-leczniczy. Formy opieki
społecznej – usługi opiekuńcze, dom pomocy społecznej.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

W1,W2,W3, - EGZAMIN PISEMNY

Niesatysfakcjonujący- 2,0 - Nie udzielił prawidłowej odpowiedzi na wymaganą ilość pytań
Satysfakcjonujący- 3,0 -  Udzielił odpowiedzi na wymaganą ilość pytań, lecz były one niepełne i/lub z błędami
Dobry - 4,0 -  Udzielił odpowiedzi na wszystkie pytania, lecz były one niepełne i/lub z błędami

Bardzo dobry - 5,0 - Udzielił bezbłędnych odpowiedzi na wszystkie zadane pytania

U I,U 2,U 3,U 4 - ocena wykonanego zadania (prezentacja, projekt)

Niesatysfakcjonujący- 2,0 - Bazuje na pracy innych

Satysfakcjonujący- 3,0 - Wykonuje tylko część powierzonej mu pracy

Dobry - 4,0 - Wykonuje całość powierzonej mu pracy, ale z błędami

Bardzo dobry - 5,0 - Wykonuje całość powierzonej mu pracy, bez błędów, wykazując się refleksyjnym podejściem do tematyki projektu/prezentacji

K1 - OCENA ZACHOWANIA, OBSERWACJA PODCZAS ZAJĘĆ

Niesatysfakcjonujący- 2,0 - Nie dopuszcza innych do głosu, ignoruje upominanie prowadzącego zajęcia

Satysfakcjonujący- 3,0 - Słucha innych lecz z małym zaangażowaniem, spóźnia się na zajęcia

Dobry - 4,0 - Zachowuje odpowiednie proporcje w słuchaniu i wypowiadaniu się

Bardzo dobry - 5,0 - Zachowuje odpowiednie proporcje w słuchaniu i wypowiadaniu się, jest bardzo kulturalny, wypowiada się w sposób merytoryczny

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Bez klasyfikacji

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zaliczenie egzaminu
Wykonanie pracy, projektu, prezentacji
Obecność na zajęciach, udział w dyskusji
Spełnienie wszystkich wymogów ustalonych przez koordynatora

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Dąbrowski Z., Pedagogika opiekuńcza w zarysie, Część 1 i 2, Olsztyn 2006.
2E. Kantowicz, Opieka nad dzieckiem w Polsce i niektórych krajach Europy jako ogniwo systemu pomocy społecznej, w: Pedagogika opiekuńcza: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość, Wyd. Harmonia, Gdańsk 2008
3I. Krasiejko, M. Ciczkowska - Giedziun (red.), Praca socjalno - wychowawcza z rodziną w ujęciu wybranych koncepcji, Warszawa 2016.
4Jundziłł E., Pawłowska R. (red.), Pedagogika opiekuńcza. Przeszłość-teraźniejszość-przyszłość, Gdańsk 2008.
5 Kantowicz E., Pedagogika(w) pracy socjalnej. Wyd. Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Olsztyn 2013.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Kelm A., Węzłowe problemy pedagogiki opiekuńczej, Warszawa 2000.
2Pyrzyk I., Wprowadzenie do pedagogiki opiekuńczej, Włocławek 2006
3M. Dziewiecki, Wychowanie w dobie ponowoczesności, Kielce 2002.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Wymiar praktyk według Ustawy 2.0 o Szkolnictwie Wyższym. Miejsce odbywania praktyk wskazane przez Podhalańską Państwową Uczelnię Zawodową w Nowym Targu, zgodnie z podpisanymi porozumieniami z interesariuszami zewnętrznymi.