niedziela, 5 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Elementy terapii rodzinnej

Kod zajęć

PS-1-4,8d 19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

praca socjalna

Moduł specjalizacyjny

profilaktyka społeczna z interwencją kryzysową

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 0 25.0 2.0
Suma 0 25.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Ewa Sowa-Behtane

Wymagania (Kompetencje wstępne)

-

Założenia i cele zajęć

Celem przedmiotu jest dostarczenie wiedzy na temat szczegółowych zagadnień w obrębie systemowej terapii rodzin. Kształtowanie umiejętności planowania terapii rodziny. Uwrażliwienie na istotne zagadnienia etyczne związane z terapią systemu rodzinnego. Student ma posiadać umiejętności samodzielnego identyfikowania i diagnozowania rodzinnych uwarunkowań zaburzonych zachowań dziecka, zaprojektowania planu pracy terapeutycznej w konkretnej sytuacji problemowej rodziny, zastosowania w praktyce wybranych metod terapeutycznych oraz dokonania oceny programu terapii.

Prowadzący zajęcia

dr Ewa Sowa-Behtane

Egzaminator/ Zaliczający

dr Ewa Sowa-Behtane


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
27.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 2 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
28.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 20 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 3 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
55.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student definiuje i omawia podstawowe pojęcia i założenia terapii systemowej. Formułuje cele, etapy i zasady prowadzenia terapii w obrębie pracy z systemem rodzinnym.

K_W05

P6S_WK_02

wypełnianie arkuszy ćwiczeń, (W), kolokwium

W2

Zna rodzaje więzi społecznych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla kierunku praca socjalna oraz rządzące nimi prawidłowości w zakresie terapii rodzin.

K_W06

P6S_WG

W3

Ma wiedzę o człowieku i jego rozwoju, oraz instytucjach działających w obszarze pracy socjalnej w zakresie terapii rodzinnej.

K_W07

P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Student analizuje typowe zadania, normy i procedury pracy opiekuńczo – wychowawczej w różnych środowiskach opiekuńczo – wychowawczych

K_U05

P6S_UW_01, P6S_UW_02

wypełnianie arkuszy ćwiczeń, (W), kolokwium

U2

Potrafi prognozować problemy edukacyjne, wychowawcze i opiekuńcze, a także motywy i wzory zachowań wychowanków rodzinnej i instytucjonalnej pieczy zastępczej.

K_U07

P6S_UW_01, P6S_UW_02

U3

Posiada umiejętność analizy proponowanego rozwiązania. Podejmuje próby rozwiązywania problemów pedagogicznych z dostosowaniem właściwych metod oraz przewiduje skutki działań pomocowych.

K_U10

P6S_UW_01, P6S_UW_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role m.in. organizatora grupy, prowadzącego grupę, jej animatora

K_K02

P6S_KO_01, P6S_KO_02

wypełnianie arkuszy ćwiczeń, (W), kolokwium

K2

Szanuje możliwości i ograniczenia wynikające z odmienności natury człowieka, jest tolerancyjny i otwarty na współpracę i porozumienie

K_K05

P6S_KR

K3

Potrafi sumiennie przygotowywać się do realizacji powierzonych zadań i brać za nie odpowiedzialność

K_K06

P6S_KR

Formy i metody kształcenia

MN01: wykład informacyjny

MN02: prelekcja

MN03: wykład problemowy

MN04: metoda sytuacyjna

MN05: prezentacja

MN06: dyskusja 

MN07: burza mózgów

Treści programowe


Wykłady

  1. Pedagogika rodziny
  2. Terapia rodzinna. Przegląd teorii
  3. Czynniki determinujące funkcjonowanie małżeństw i rodzin
  4. Terapia rodziny z problemem uzależnienia
  5. Projektowanie strategii pomocowych dla rodziny z problemem przemocy
  6. Postępowanie w sprawach nieletnich. Środki stosowane wobec nieletnich i wobec rodziców
  7. Kuratela rodzinna jako element terapii rodzinnej
Ćwiczenia
ćwiczenia

  1. Pedagogika rodziny (Struktura rodziny. Systemowy opis rodziny. Analiza konsultacji rodzinnej.)
  2. Czynniki determinujące funkcjonowanie małżeństw i rodzin
  3. Terapia rodzinna. Przegląd teorii (Kontrakt systemowej terapii rodzin. Włączanie dzieci do terapii. Pozycja terapeuty rodzinnego)
  4. Terapia specyficznych problemów funkcjonowania rodziny. a) Terapia rodziny z problemem uzależnienia (Uzależnienie, jako choroba systemu rodzinnego.) b) Projektowanie strategii pomocowych dla rodziny z problemem przemocy (Przemoc i zaniedbywanie dzieci. Zespół dziecka maltretowanego.Przemoc seksualna wobec dzieci), c) Postępowanie w sprawach nieletnich. Środki stosowane wobec nieletnich i wobec rodziców, d) Kuratela rodzinna jako element terapii rodzinnej
  5. Twórcze prowadzenie wywiadu z rodziną.
  6. Narzędzia do terapii rodzinnej (Genogram rodzinny – podstawy teoretyczne i zasady tworzenia genogramu.)

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 3,0:
Student opanował jedynie podstawowy zakres wiedzy z przedmiotu.
Umie samodzielnie zdobywać wiedzę , którą wykorzystuje odtwórczo, w sposób
nieuporządkowany.
Jest mało aktywny. Ma problemy w pojmowaniu różnych ról w grupie.

Na ocenę 4,0:
Student ma wystarczającą wiedzę z przedmiotu, która umożliwia mu
analizowanie, interpretowanie i wnioskowanie w zakresie problemów teorii i
praktyki.
Umie samodzielnie zdobywać wiedzę, wykorzystuje ją odtwórczo, ale w sposób
uporządkowany, logiczny.
Podejmuje różne role w zespole pod kierunkiem wykładowcy.

Na ocenę 5,0:
Student ma ugruntowaną wiedzę z przedmiotu, wnikliwie analizuje, interpretuje i wnioskuje w zakresie problemów teorii i praktyki.
Umie samodzielnie zdobywać wiedzę, wykorzystuje ją sprawnie i umiejętnie w praktyce
Sprawnie podejmuje różne role w zespole zarówno lidera jak też współorganizatora.


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Bez klasyfikacji

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zaliczenie kolokwium

Wykonanie pracy, projektu, prezentacji

Obecność na zajęciach

Spełnienie wszystkich wymogów ustalonych przez koordynatora


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Grzesiuk L., Tryjarska B., Jak pomagać sobie, rodzinie i innym, Warszawa 1997
2Badora S., Czeredecka B., Rodzina i formy wspomagania, Kraków 2001
3Jundziłł I., Rodzina i wychowanie w rodzinie, Bydgoszcz 1996

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Carson R., Butcher J., Mineka S., Psychologia zaburzeń. Człowiek we współczesnym świecie, Gdańsk 2003
2King G., Umiejętności terapeutyczne nauczyciela, Gdańsk 2003
3McGoldrick M., Gerson R., i in., Genogramy. Rozpoznanie i interwencja., Poznań 2007

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----