Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Interwenja kryzysowa w sytuacji przemocy, klęsk i katastrof |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
PS-1-5,4b 19-20 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Do wyboru |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Humanistyczno - Społeczny |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
praca socjalna |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
mgr Agata Domalik |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Zapoznanie studentów z podstawową wiedzą z zakresu psychologii społecznej. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Głównym celem zajęć jest przygotowanie merytoryczne i praktyczne studentów do pracy z osobami będącymi w kryzysie psychologicznym, ponadto zapoznanie studentów z obowiązkami pracownika socjalnego w obliczu kryzysu przemocy oraz podczas klęsk i katastrof. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Agata Domalik |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Agata Domalik |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład: informacyjny, prezentacja multimedialna. Ćwiczenia: analiza przypadków, praktyczne prowadzenie interwencji w sytuacjach symulowanych. Przewiduje się możliwość prowadzenia zajęć w formie zdalnej. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
1. Pojęcie kryzysu oraz przebieg reakcji kryzysowej. 2. Teorie kryzysu i modele interwencji kryzysowej. 3. Sześciostopniowy model interwencji kryzysowej (omówienie poszczególnych etapów). 4. Zespół Stresu Pourazowego (PTSD) 5. Rola pracowników socjalnych w świadczeniu pomocy w sytuacjach kryzysowych. 6. Charakterystyka osób doświadczających sytuacji kryzysowych. 7. Grupy szczególnie narażone na wystąpienie i negatywne skutki sytuacji kryzysowej |
|
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
Ćwiczenia będą rozwijały treści wykładowe uzupełniając je o działania praktyczne |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Egzamin pisemny lub ustny Niesatysfakcjonujący 2,0 Nie udzielił prawidłowej odpowiedzi na wymaganą ilość pytań Satysfakcjonujący 3,0 Udzielił odpowiedzi na wymaganą ilość pytań, lecz były one niepełne i/lub z błędami Dobry 4,0 Udzielił odpowiedzi na wszystkie pytania, lecz były one niepełne i/lub z błędami Bardzo dobry 5,0 Udzielił bezbłędnych odpowiedzi na wszystkie zadane pytania Prace: śródsemestralne, samokształceniowe, seminaryjne, raporty, sprawozdania, prezentacje, wnioski/projekty Niesatysfakcjonujący 2,0 Praca niesamodzielna (np. skopiowana z internetu lub przepisana od innego studenta) Nie podaje żadnych źródeł w pracy, z których korzystał Satysfakcjonujący 3,0 Praca napisana samodzielnie, lecz nie wyczerpuje zagadnienia Podaje źródła, ale nie uwzględnia ich w pracy w formie przypisów Dobry 4,0 Praca napisana samodzielnie, opisuje podstawowe zagadnienia Podaje źródła, z których korzystał w pracy ale źródła nie wyczerpują danego zagadnienia w sposób pełny Bardzo dobry 5,0 Praca napisana samodzielnie, opisuje zagadnienia w sposób rozszerzony Podaje wszystkie źródła, z których korzystał w pracy i zaznacza je odpowiednio w tekście, tabelach, rycinach, zdjęciach Obserwacja i ocena zachowania studenta w stosunku do prowadzącego i studentów. Niesatysfakcjonujący 2,0 Nie szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; nie reaguje na upomnienia Nie jest odpowiednio przygotowany do zajęć. Satysfakcjonujący 3,0 Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych, choć czasem zachowuje się niestosownie; reaguje na upomnienia Jest przygotowany do zajęć, ale z uchybieniami Dobry 4,0 Szanuje kolegów, prowadzących, podopiecznych; nie trzeba go upominać Jest przygotowany do zajęć lecz z niewielkimi uchybieniami Bardzo dobry 5,0 Szanuje kolegów, prowadzących, bez względu na okoliczności wykazuje się nienaganną postawą; zwraca się do wszystkich w sposób właściwy Jest w pełni przygotowany do zajęć. |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Kolokwium pisemne lub ustne Wykonanie pracy/projektu/prezentacji Obecność na zajęciach Spełnienie wszystkich wymogów ustalonych przez koordynatora. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |