wtorek, 21 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Pedagogika ogólna 1

Kod zajęć

FA-1-2,12n,19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

nauczycielska

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 30.0 30.0 4.0
Suma 30.0 30.0 4.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Ewa Papierz-Łapsa

Wymagania (Kompetencje wstępne)

brak

Założenia i cele zajęć

Celem przedmiotu jest umożliwienie studentom zdobycie podstawowej wiedzy pedagogicznej, pozwalającej na rozumienie procesów edukacji, wychowania, nauczania i uczenia się w działaniach pedagogicznych nauczyciela języka angielskiego.

Prowadzący zajęcia

dr Ewa Sowa-Behtane

Egzaminator/ Zaliczający

dr Ewa Sowa-Behtane


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
61.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 30 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
39.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 7 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 12 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 10 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
100.0 		ECTS:
4.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

ma uporządkowaną wiedzę z zakresu pedagogiki zorientowaną na jej zastosowanie praktyczne w nauczycielskiej sferze działalności zawodowej

K_W01

P6S_WG

test standaryzowany, (W), sporządzanie projektów, (W), udział w dyskusji, (W)

W2

ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w pracy nauczyciela

K_W08

P6S_WG, P6S_WK_02

W3

ma podstawową wiedzę na temat diagnozowania potrzeb uczniów. Ma wiedzę z zakresu oceny jakości świadczonych usług

K_W09

P6S_WK_02

W4

zna i rozumie system oświaty: organizację i funkcjonowanie szkoły, ucznia oraz znaczenie pozycji szkoły jako instytucji edukacyjnej,modele współczesnej szkoły, pojęcie ukrytego programu szkoły, alternatywne formy edukacji oraz działania wychowawczo- profilaktyczne, tematykę oceny jakości działalności szkoły lub placówki systemu oświaty

B.2.W1.

P6S_WG, P6S_WK_02

W5

zna i rozumie wychowanie w kontekście rozwoju: ontologiczne, aksjologiczne i antropologiczne podstawy wychowania; istotę i funkcje wychowania oraz proces wychowania, jego strukturę, właściwości i dynamikę; pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole – regulacje prawne, formy i zasady udzielania wsparcia w placówkach systemu oświaty, a także znaczenie współpracy rodziny ucznia i szkoły oraz szkoły ze środowiskiem pozaszkolnym

B.2.W3.

P6S_WG, P6S_WK_01, P6S_WK_02

W6

zna i rozumie zasady pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela: obowiązki nauczyciela jako wychowawcy klasy, metodykę pracy wychowawczej, program pracy wychowawczej, style kierowania klasą, ład i dyscyplinę, poszanowanie godności dziecka, ucznia lub wychowanka, różnicowanie, indywidualizację i personalizację pracy z uczniami, funkcjonowanie klasy szkolnej jako grupy społecznej, procesy społeczne w klasie, rozwiązywanie konfliktów w klasie lub grupie wychowawczej, animowanie życia społeczno-kulturalnego klasy, wspieranie samorządności i autonomii uczniów, rozwijanie u dzieci, uczniów lub wychowanków kompetencji komunikacyjnych i umiejętności społecznych niezbędnych do nawiązywania poprawnych relacji;

B.2.W4.

P6S_WG, P6S_WK_01, P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

potrafi zdiagnozować potrzeby uczniów i wychowanków oraz zaprojektować dla nich odpowiednie wsparcie

B.2.U6., K_U05

P6S_UW_01, P6S_UO_01

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2

potrafi dobrać i zastosować odpowiednie metody i procedury do realizacji procesu kształcenia i wychowania oraz rozwiązywania ewentualnych problemów pojawiających się w pracy nauczyciela

K_U08

P6S_UO_02

U3

umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik z nauczycielami, pedagogami i psychologami

K_U10

P6S_UK_02

U4

potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować typową, opartą na merytorycznej argumentacji pracę pisemną lub wypowiedź ustną dotyczącą szczegółowych zagadnień związanych z wychowaniem i kształceniem uczniów

K_U11

P6S_UK_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania

K_K03

P6S_KO_03

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K)

K2

potrafi okazywać empatię uczniom oraz zapewniać im wsparcie i pomoc

B.2.K1.

P6S_KK_02, P6S_KR

Formy i metody kształcenia

Wykład: informacyjny, problemowy, konwersatoryjny

Ćwiczenia: metoda projektowa, metoda przewodniego tekstu - analiza tekstu z dyskusją, burza mózgów, metoda przypadków, praca w grupach

Treści programowe


Wykłady

1.  Pedagogika. Podstawowe zagadnienia

2.  Badania pedagogiczne

3.  Główne nurty w pedagogice

4.  Diagnozowanie pedagogiczne

5.  Metody i techniki oddziaływań wychowawczych

6.  Metody i techniki oddziaływań dydaktycznych

7.  Współczesne konteksty pedagogiki
Ćwiczenia
ćwiczenia

1.  Rys historyczny procesu edukacji w społeczeństwach pierwotnych, w cywilizacjach Starożytnego Wschodu, w starożytnej Europie, w epoce średniowiecza, renesansu, oświecenia, XIX i XX wieku

2.  Projektowanie badań pedagogicznych

3.  Dziedziny wychowania w nauczaniu języka angielskiego (wychowanie moralne, estetyczne, seksualne, patriotyczne, umysłowe, religijne, zdrowotne)

4.  Poznawanie wychowanków/uczniów i klasy

5.  Projektowanie procesu wychowania z zastosowaniem metod i technik wychowawczych

Projektowanie procesu kształcenia z zastosowaniem metod i technik dydaktycznych

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 3,0:

Student opanował jedynie podstawowy zakres wiedzy z pedagogiki ogólnej

Umie samodzielnie zdobywać wiedzę , którą wykorzystuje odtwórczo, w sposób nieuporządkowany

Jest mało aktywny. Ma problemy w pojmowaniu różnych ról w grupie


Na ocenę 4,0:

Student ma wystarczającą wiedzę z pedagogiki ogólnej, która umożliwia mu analizowanie, interpretowanie i wnioskowanie w zakresie problemów teorii i praktyki pedagogicznej

Umie samodzielnie zdobywać wiedzę, wykorzystuje ją odtwórczo, ale w sposób uporządkowany, logiczny

Podejmuje różne role w zespole pod kierunkiem wykładowcy


Na ocenę 5,0:

Student ma ugruntowaną wiedzę z pedagogiki ogólnej, wnikliwie analizuje, interpretuje i wnioskuje w zakresie problemów teorii i praktyki pedagogicznej

Umie samodzielnie zdobywać wiedzę,  wykorzystuje ją sprawnie i umiejętnie w praktyce

Sprawnie podejmuje różne role w zespole zarówno lidera jak też współorganizatora

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

- Egzamin: pisemny test jednokrotnego wyboru

- Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń

- Warunkiem uzyskania zaliczenia z ćwiczeń jest:

1. Obecność na zajęciach

2. Aktywność na zajęciach (odpowiadanie na pytania prowadzącego)

3. Poprawne przygotowanie trzech projektów

 


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika. Podręcznik akademicki, Warszawa 2019.
2M. Łobocki, Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2010.
3D. Pankowska, Pedagogika dla nauczycieli w praktyce. Materiały metodyczne, Kraków 2008.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1B. Śliwerski, Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2015.
2Cz. Kupisiewicz, Z dziejów teorii i praktyki wychowania, Kraków 2012.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy