poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 3

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowym Targu

Informacje ogólne


Nazwa przedmiotu

Praktyka zawodowa z przygotowania psychologiczno-pedagogicznego

Kod przedmiotu

FA-1-3,15n,19-20

Status przedmiotu

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Specjalność

nauczycielska

Specjalizacja

-----

Specjalność (uwagi)

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 0 30.0 1.0
Suma 0 30.0 1.0


Poziom studiów

I stopnia

Profil

praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program przedmiotu

dr Ewa Sowa-Behtane

Wymagania (Kompetencje wstępne)


Założenia i cele przedmiotu

Zdobycie wiedzy pedagogicznej i psychologicznej, pozwalającej na zrozumienie specyfiki zawodu nauczyciela-wychowawcy i metod jego pracy, również w sytuacjach trudnych. Przygotowanie studenta do efektywnego radzenia sobie z problemami wynikającymi ze specyfiki jego zawodu. Kształtowanie u studenta postaw moralnych i społecznych w oparciu o uniwersalne wartości.

Prowadzący zajęcia

dr Ewa Sowa-Behtane

Egzaminator/ Zaliczający

dr Ewa Sowa-Behtane


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Forma aktywności studenta Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: godz.:
0.0 		ECTS:
0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: praktyka zawodowa (godz.) 0 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: godz.:
0.0 		ECTS:
0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: praktyka zawodowa (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym godz.:
30 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) 		godz.:
0.0 		ECTS:
0.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0.0


Efekty kształcenia


Efekty kształcenia / uczenia się
student, który zaliczył przedmiot:

Odniesienia
do efektów
kształcenia

Odniesienia
do
obszarowych
efektów
kształcenia

Sposób
weryfikacji

Wiedza

W1

Zna zadania charakterystyczne dla szkoły lub placówki systemu oświaty oraz środowisko, w jakim one działają

B.3.W1.

P6S_WG, P6S_WK_01, P6S_WK_02, P6S_WK_03

obserwacja jakości wykonania zadania (W)

W2

Zna organizację, statu i plan pracy szkoły, program wychowawczo-profilaktyczny oraz program realizacji doradztwa zawodowego

B.3.W2.

P6S_WG, P6S_WK_02

Umiejętności

U1

Potrafi wyciągać wnioski z obserwacji pracy wychowawcy klasy, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia wychowawcze

B.3.U1.

P6S_UW_02, P6S_UO_02, P6S_UU

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), dyskusja

U2

Potrafi wyciągać wnioski z obserwacji sposobu integracji działań opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych przez nauczycieli przedmiotów

B.3.U2.

P6S_UW_02, P6S_UO_02, P6S_UU

U3

Potrafi analizować, przy pomocy opiekuna praktyk zawodowych, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie praktyk

B.3.U6.

P6S_UW_01, P6S_UO_02, P6S_UU

U4

Potrafi zaplanować i przeprowadzić zajęcia wychowawcze pod nadzorem opiekuna praktyk zawodowych

B.3.U5.

P6S_UW_02, P6S_UU

Kompetencje społeczne

K1

Posiada kompetencje skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk zawodowych

B.3.K1.

P6S_KK_01, P6S_KK_02

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

Formy i metody kształcenia

Obserwacja pracy pedagoga szkolnego / psychologa szkolnego

Zapoznanie się z dokumentacją pedagoga szkolnego / psychologa szkolnego

Bieżąca regularna pomoc pedagogowi szkolnemu / psychologowi szkolnemu

Analiza działań wychowawczych (profilaktycznych, poradniczych, interwencyjnych i terapeutycznych) prowadzonych przez pedagoga / psychologa wobec uczniów

Regularne sporządzanie dokumentacji i portfolio

Treści programowe


Wykłady

ćwiczenia


Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia


Kryteria oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia

5

4

3

2

1.

Studenta wykazywał się elastycznością w dostosowaniu metod wychowawczych do konkretnych zaistniałych okoliczności.

2.

Student miał dobry kontakt z uczniami

(chwalenie, zachęcanie do aktywności, proponowanie rozwiązań).

3.

Studenta cechowała empatia, wrażliwości na potrzeby uczniów.

4.

Studenta cechowała umiejętność autorefleksyjnego postrzegania siebie (swoich osiągnięć, jak również porażek).

5.

Współpraca ze studentem była udana.

6.

Student punktualnie i rzetelnie wykonywał swoje obowiązki.

7.

Student słuchał i korzystał ze wskazówek mentora.

8.

Student wykazywał inicjatywę i proponował zastosowanie własnych pomysłów na praktyce.

9.

Student interesował się ogólnym funkcjonowaniem szkoły.

skala ocen

90 – 100%  bdb

80– 89%  +db

70 – 79%  db

60 – 69%  +dst

50 – 59%  dst

49 i mniej  ndst

Forma i warunki zaliczenia


Forma i warunki zaliczenia przedmiotu


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Kwieciński Z., Śliwerski B., Pedagogika. Podręcznik akademicki, T.1, Warszawa 2004.
2Łobocki M., Teoria wychowania w zarysie, Kraków 2010.
3Łopatkowa M., Jak pracować z dzieckiem i rodzinną zagrożoną, Warszawa 1975.
4Pankowska D., Pedagogika dla nauczycieli w praktyce. Materiały metodyczne, Kraków 2008.
5Pilecka W., Rudkowska G., Wrona L., Podstawy psychologii. Podręcznik dla studentów kierunków nauczycielskich, Kraków 2005.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Harwas-Napierała B., Trempała J., Psychologia rozwoju człowieka, T. 2. Charakterystyka okresów życia człowieka, Warszawa 2017.
2Jagiełło J., Socjoterapia w szkole. Krótki poradnik psychologiczny, Kraków 2007.
3Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna. Warszawa 2006.
4Katra G., Sokołowska E., Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole, Warszawa 2010.
5Urban B., Stanik JM., Resocjalizacja, TI i II, 2008.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy