Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Język obcy do wyboru I: Język niemiecki 3 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
FA-1-3,9a,19-20 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Do wyboru |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Humanistyczno - Społeczny |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
filologia angielska |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomość technik i strategii uczenia się języka obcego. W przypadku grup, które nie uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej nie zakłada się wstępnej znajomości języka niemieckiego. W przypadku grup, które uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się znajomość języka niemieckiego na poziomie A1+. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
W przypadku grup, które nie uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się uzyskanie sprawności językowej z języka niemieckiego na poziomie co najmniej A1+ w zakresie czterech sprawności językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie oraz w zakresie opanowania leksyki, gramatyki i fonetyki umożliwiających swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych. W przypadku grup, które uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się uzyskanie sprawności językowej z języka niemieckiego na poziomie co najmniej A2+ w zakresie czterech sprawności językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie oraz w zakresie opanowania leksyki, gramatyki i fonetyki umożliwiających swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
|||||||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształcenia
Praca z podręcznikiem kursowym zawierająca następujące elementy: · metoda symulacyjna (praca z tekstem czytanym i słuchanym, scenki z życia codziennego, dialogi), · ćwiczenia (gramatyczne, leksykalne, interaktywne), · inscenizacje, odgrywanie ról, · konwersacje, · praca z krótkim filmem (np. kulturoznawczym) - praca w parach i grupach, - stosowanie narzędzi zdalnych (do 50%). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
| ----- | |
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
Grupa JN1 (poziom A1+) - Semestr 3 1. Kapitel 7. Unterwegs. Welche Verkehrsmittel nutzen die Deutschen? Strukturen: der Dativ. Womit fährst du am liebsten? Wörter rund um Auto, Zug und Flugzeug (Wortschatzerweiterung). 2. Berichte aus Berlin. Durchsagen (Arbeit an Hörtexten). Diskussion über Verkehrsmittel. Phonetische Übungen (b und p, d und t, g und k). 3. Jahreszeiten in Europa. Monatsnamen. Typisches Wetter (Wortschatzerweiterung). Endlich Urlaub (Arbeit am Hörtext). Beliebte Reiseziele. Strukturen: Modalverb „wollen“. Phonetik: -ig als ich-Laut. Urlaub in der Schweiz – Postkarten. Kontrollübungen. 4. Kontrollarbeit zum Kapitel 7. Kapitel 8: Was man so braucht. Was brauchen Sie im Urlaub? Vor dem Urlaub (Hörübungen). Strukturen: Gründe (denn-Satz). Ihr letzter Urlaub. Mode, Kleidung (Wortschatzerweiterung). Phonetik: laute und kurze e-Laute. 5. Die Filmpremiere: Mode auf dem roten Teppich (Textarbeit). Strukturen: Adjektivdeklination (grammatische Übungen). Ein Gespräch am Freitagabend. Struktur: Modalverb müssen. 6. Einkaufen. Strukturen: welche und diese. Auf dem Markt. Strukturen: Komparativ. Online-Einkaufen. Kontrollübungen. 7. Kontrollarbeit zum Kapitel 8. Kapitel 9: Arbeit, Probleme und Termine. Ein Tag im Büro (Hörübungen). Probleme, Probleme. Interview: Tätigkeiten an der Universität. 8. Einen Termin vereinbaren (Hörübungen). Das Datum. Am Telefon: Kundenservice. Strukturen: Personalpronomen. Phonetik: f-Laut und w-Laut. 9. Pünktlichkeit bei geschäftlichen Terminen. Einen Termin absagen oder verschieben. Über eine Statistik sprechen. Strukturen: Temporale Präpositionen (grammatische Übungen). Kontrollübungen. 10. Kontrollarbeit zum Kapitel 9. Kapitel 10: Freizeit und Gesundheit. Was machen die Deutschen in Ihrer Freizeit? (Höraufgaben). Berichte über die Freizeit (Arbeit an Hörtexten). Phonetik: e-Laut und der Reduktionsvokal –e. Auf der Party. Smalltalk. 11. Der Körper (Wortschatzerweiterung). Probleme mit Gesundheit. Einen Termin beim Arzt vereinbaren. Beim Arzt. Strukturen: Komposita, Imperativ. 12. Gesünder leben. Was hat der Arzt gesagt? Strukturen: Modalverb: sollen. Gesunde Freizeittrends? Früher und heute. Strukturen: Alternativen und Gegensätze (oder –Satz, aber-Satz). 13. Kontrollübungen zum Kapitel 10. Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. Arbeit an Texten/ Filmsequenzen mit landeskundlichem Inhalt. Kontrollarbeit – Kapitel 10. 14. Leistungstest in Hör- und Leseverstehen. 15. Mündlicher Sprachtest. Grupa JN 2 (poziom A2+) - Semestr 3 1. Kapitel 7. Sprachen und Reisen. Warum lernen Sie jetzt Deutsch? Die europäische Sprachenpolitik: Ein Sprachgenie (Text- und Wortschatzarbeit). Strukturen: Finale Nebensätze mit damit. Tipps zum Sprachenlernen. Strukturen: sollte + Infinitiv (Übungen). 2. Länder: Hauptstadtquiz. Strukturen: Orts- und Richtungsangaben (wo?/ wohin?) – Übungen. Urlaubsplanung (Hörübung). Landschaft und Natur (Wortschatzerweiterung). Interview zum Thema Urlaub. Wichtige Dinge für unterwegs (Sprechübungen). 3. Verkehrsmittel (Zeitungsbericht). Verkehrsdurchsagen (Hörübung). Schreiben: SMS und Urlaubskarten. Strukturen: Adjektivdeklination (Übungen). 4. Kontrollarbeit – Kapitel 7. Kapitel 8. Medien und Politik. Partnerinterview: Mediennutzung. Strukturen: Temporale Nebensätze mit wenn (Übungen). Multitasking (Text- und Wortschatzarbeit). 5. Fernsehen – Gespräche üben den Fernsehkonsum. Was die Deutschen gern sehen (Text- und Wortschatzarbeit). Die beliebtesten Fernsehsendungen von Polen. Strukturen: Genus der Nomen (Übungen). 6. Interview: Aktuelles. Nachrichten (Text- und Wortschatzarbeit). Strukturen: Nominalstil (Übungen). Strukturen: Das Passiv im Präsens (Übungen). 7. Nachrichten im Radio (Arbeit am Hörtext). Einige Fakten über die deutsche Politik (Textarbeit). 8. Kontrollarbeit – Kapitel 8. Kapitel 9. Ideen und Produkte. Kleine Erfindungen mit großer Wirkung (Textarbeit). Strukturen: Das Passiv im Präteritum (Übungen). 9. Interview: Technik. Einkaufsgespräche. Probleme. Reklamation. Strukturen: Konjunktiv II in höflichen Fragen (Übungen). Neue Geräte. Sprechübungen: Telefonieren. 10. Lesezeit: Die Brüder Dassler (Textarbeit). Firmenpräsentation. Strukturen: Temporalsätze mit als (Übungen). Kontrollarbeit – Kapitel 9. 11. Kapitel 10. Fit und gesund. Beliebte Sportarten. Berichte zum Thema Sport (Arbeit an Hörtexten). Strukturen: Konzessive Nebensätze mit obwohl (Übungen). 12. Sport ist die beste Medizin: Bewegung im Alltag (Text- und Wortschatzarbeit). Phonetik: Satzmelodie. 13. Wenn man krank wird: Das Gesundheitssystem in Deutschland und in Polen. Gespräch im Büro (Arbeit an dem Hörtext). Strukturen: Infinitiv mit zu (Übungen). Dialogübung: Gemeinsam etwas unternehmen. 14. Optimismus und Gesundheit: Positives Denken (Text- und Wortschatzarbeit). Gefühle. Strukturen: Fragewörter bei Verben und Wendungen mit Präpositionen (Übungen). 15. Kontrollübungen Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. Kontrollarbeit – Kapitel 10. Mündlicher Sprachtest. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Na ocenę 5,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 90 do 100%, w stopniu bardzo dobrym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 4,5 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 80 do 89%, w stopniu wysoce zadowalającym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 4,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 70 do 79%, w stopniu dobrym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 3,5 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 60 do 69%, opanował podstawowy zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 3,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 50 do 59%, opanował jedynie podstawowy zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 2,0 Student nie osiągnął zamierzonego efektu kształcenia na poziomie do 50%, nie opanował podstawowego zakresu umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Po semestrze 3. lektorat języka niemieckiego kończy się zaliczeniem z oceną. Zasady dopuszczenia do zaliczenia: 1. pozytywny wynik kolokwiów pisemnych po każdym rozdziale podręcznika (na min. 50%), 2. pozytywny wynik testu ustnego (jeden test ustny w każdym semestrze na min. 50%), 3. obowiązkowa obecność na zajęciach. Maksymalna dopuszczalna absencja wynosi 20% zajęć, wszystkie nieobecności usprawiedliwione formalnie. W przypadku braku usprawiedliwień formalnych lub większej liczby absencji student otrzymuje w pierwszym terminie wpis ABS i zobowiązany jest do napisania kolokwium zaliczeniowego obejmującego zakres materiału z całego semestru, w tym testu kompetencji językowej (sprawności słuchania, czytania, pisania, mówienia). |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
nie dotyczy |