poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Warsztaty z dydaktyki języka angielskiego I: sprawności receptywne

Kod zajęć

FA-1-4,21n,19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

nauczycielska

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 0 15.0 1.0
Suma 0 15.0 1.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Dorota Suder

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Kompetencje językowe na poziomie B2 oraz równoległe uczestniczenie w kursie dydaktyki i pedagogiki

Założenia i cele zajęć

Celem kursu jest przygotowanie studentów do pracy w zawodzie nauczyciela języka angielskiego.

Na zajęciach student zapozna się z technikami nauczania i testowania wszystkich sprawności języka obcego (czytanie, pisanie, mówienie, słuchanie) oraz podsystemów języka (gramatyka, słownictwo, wymowa, ortografia) z uwzględnieniem różnych grup wiekowych (od dzieci po dorosłych).

Student nauczy się dokonywać krytycznej i refleksyjnej analizy prowadzonych lekcji i ćwiczeń, zapozna się ze sposobami rozwiazywania problemów, wyszukiwania materiałów i pomocy, planowania procesu dydaktycznego, w tym również z wykorzystaniem narzędzi ICT.

Zajęcia mają charakter praktyczny.

Prowadzący zajęcia

mgr Dorota Suder

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Dorota Suder


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
15.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
0.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
15.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
15 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

ma uporządkowaną wiedzę z zakresu dydaktyki zorientowaną na jej zastosowanie praktyczne w uczeniu języka angielskiego w szkole

K_W08

P6S_WG, P6S_WK_02

sporządzanie projektów, (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

posiada podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych ze specjalnością zawodową nauczyciela.

K_U04

P6S_UO_01

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

rozumie konieczność rozwoju zawodowego i osobistego przez całe życie

K_K01

P6S_KK_01

projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Formy i metody kształcenia

Ćwiczenie praktyczne są przeprowadzane metodą 'peer teaching', tj. studenci przedstawiają przygotowane

przez siebie elementy lekcji, które są następnie omawiane wraz z całą grupą.

Ponadto studenci wykonują portfolio własnych prac i materiałów, wykonują projekty grupowe i indywidualne.

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia warsztatowe,
ćwiczenia

10. Uczenie słuchania w różnych grupach wiekowych i na różnych poziomach zaawansowania.

11. Uczenie czytania w różnych grupach wiekowych i na różnych poziomach zaawansowania.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 5,0 - Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 90 do 100%,

w stopniu wysoce zadowalającym opanował zakres umiejętności . Bardzo dobrze

posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego.

Na ocenę 4,5 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 80 do 89%, w

stopniu

zadowalającym opanował zakres umiejętności i wiedzy opisany w efektach

kształcenia. Dobrze posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki

nauczania języka obcego.

Na ocenę 4,0 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 70 do 79%, w

stopniu

dobrym opanował zakres umiejętności i wiedzy opisany w efektach kształcenia. W

sposób zadowalający posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki

nauczania języka obcego.

Na ocenę 3,5 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 60 do 69%,

opanował

podstawowy zakres umiejętności i wiedzy opisane w efektach kształcenia. W sposób

wystarczający posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania

języka obcego.

Na ocenę 3,0 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 50 do 59%,

opanował jedynie podstawowy zakres umiejętności w zakresie umiejętności i wiedzy

opisane w efektach kształcenia. Umiarkowanie i z dużymi deficytami posługuje się

terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego.

Na ocenę 2,0 - student nie osiągnął zamierzonego efektu kształcenia na poziomie do

49%, nie opanował

podstawowego zakresu umiejętności i wiedzy opisane w efektach kształcenia. Nie

posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Forma zaliczenia: projekty grupowe i indywidualne; 2 prezentacje w ciągu semestru. Warunkiem otrzymania zliczenia jest otrzymanie pozytywnej oceny z 2 przedstawionych projektów.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Read, C. 500 Activities for the Primary Classroom
2.Cameron, L. 2001. Teaching languages to young learners. Cambridge CUP.
3Ur, P. A course in English language teaching. CUP

Wykaz literatury uzupełniającej

Brak danych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----