poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

PNJA Writing 6

Kod zajęć

FA-1-6,3,19-20

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 0 30.0 2.0
Suma 0 30.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Michael Pacholka

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Studenci są na poziomie C1 w zakresie znajomości języka angielskiego.

Założenia i cele zajęć

Zwiększenie zdolności studentów do krytycznego myślenia i podniesienie ich poziomu językowego do takiego, który

jest wystarczający do odpowiedniego wyrażenia tej zwiększonej zdolności w spójnej i gramatycznej

formie pisemnej. (C1).

Prowadzący zajęcia

mgr Michael Pacholka

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Michael Pacholka


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
34.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 4 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
26.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 10 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 16 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
60.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
60 		ECTS:
2 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi czytać, analizować i omawiać stosunkowo złożone teksty w języku angielskim o charakterze artystycznym, krytycznym, historyczno-ekonomicznym, filozoficznym i podobnym oraz pisać o takich tekstach w sposób w miarę zrozumiały, spójny i poprawny gramatycznie.

K_U07

P6S_UW_02

test umiejętności wykonania zadania, (U), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), dyskusja

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

Formy i metody kształcenia

Pisma, sprostowania, wyjaśnienia, dyskusje itp.

Treści programowe


Wykłady

Nie dotyczy.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Studenci mają napisać cztery do pięciu (4 - 5) krótkich esejów, każdy o długości od jednej do trzech (1 - 3) stron, na tematS podany przez prowadzącego lub wymyślony samodzielnie za jego zgodą, który może stać się przedmiotem dyskusji na zajęciach. Studenci powinni również uczęszczać na zajęcia oraz czytać i komentować w sposób inteligentny i krytyczny różne lektury typu "prompt", a także wybrane eseje innych studentów lub fragmenty esejów innych studentów, prezentowane anonimowo, podczas dyskusji na zajęciach. Obecność na zajęciach jest obowiązkowa (co oznacza, że można opuścić maksymalnie dwie (2) lekcje).

Sugerowane lektury / tematy dyskusji, lub obszary tematyczne:


The history and people of the Island of Tikopia and general principles of morality and ethics.

Flannery O'Connor: The idea of redemption in Flannery O'Connor's "Good Country People".

Harold Pinter, "The Lover":  A Freudian Primer. 

AI: Why are we pursuing this anyway? What is the teleological objective here?

Nationalism and Immigration.

What makes good art good? Good literature good? Good music good? (Etc.)

Can we change human nature? Should we change human nature?

Money. What is it? Who controls it? Do we need it?

Science. Do we trust it? Should we trust it?

Women as subject / Women as object: Views of women/ Women viewed (with reference to Camille Paglia, John Berger, and Slavoj Żiżek).

The film Three Billboards Outside of Ebbing Missouri: the ending. What next?






.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ukończenie czterech lub pięciu przyzwoitych, lub co najmniej adekwatnych, krótkich esejów na tematy wybrane przez studentów (choć wyreżyserowane i zatwierdzone przez prowadzącego), jak również czytanie różnych lektur "prompt" i esejów innych studentów, lub fragmentów esejów innych studentów, oraz udział w dyskusjach nad takimi lekturami "prompt" i dyskusjach nad takimi esejami studentów, lub fragmentami takich esejów.

Ocenę 5 otrzymują eseje szczególnie wyraziste, wyważone i dobrze uzasadnione, odzwierciedlające wyjątkowe przemyślenia i rozwinięcia, napisane w szczególnie spójnej, poprawnej gramatycznie formie i odpowiednim rejestrze.

Ocenę 4 otrzymują eseje w miarę wyartykułowane, wyważone i dobrze uzasadnione, odzwierciedlające rozsądny poziom przemyśleń i rozwinięć, napisane w miarę spójnie i poprawnie gramatycznie oraz we właściwym rejestrze.

Ocenę 3 otrzymują odpowiednio wyartykułowane i w pewnym stopniu wyważone i uzasadnione eseje, które ujawniają odpowiedni stopień przemyślenia i rozwoju, i które są napisane w odpowiednio spójnej i gramatycznie poprawnej formie oraz mają mniej lub bardziej odpowiedni rejestr.

Ocenę 2 otrzymają eseje nieadekwatnie wyartykułowane i raczej nieadekwatnie wyważone i uzasadnione, które nie odzwierciedlają odpowiedniego stopnia przemyślenia i rozwoju, i które są napisane w sposób nieszczególnie spójny lub gramatycznie poprawny lub w rejestrze.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Większość ocen (do 80%) stanowić będą eseje studentów. Dodatkowe 20% oceny stanowić będzie obecność na zajęciach i udział w dyskusjach, które wynikają z lektur "prompt", a także z lektur cudzych esejów, fragmentów esejów i fragmentów.

Pisane eseje mają być artykułowane, dobrze zorganizowane i dobrze napisane (spójne i gramatycznie poprawne), a także interesujące (merytoryczne i informacyjne), w miarę możliwości, i będą odpowiednio oceniane. Dyskusje na zajęciach, które wynikają z lektur (tzw. prompt reading) oraz z lektury fragmentów i fragmentów esejów innych osób, również mają być dobrze zorganizowane, artykułowane i interesujące, i będą odpowiednio oceniane.

(Studenci będą teraz na poziomie B2 - C1 kompetencji językowej).

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
Flannery O'Connor, "Good Country People"; Harold Pinter, "The Lover"; Jared Diamond, 'Tikopia', in Jared Diamond, "Collapse", Penguin Books, 2005; John Berger, "Ways of Seeing", Penguin Books, 1972; Camille Paglia, "Sexual Personae', Vintage, 1990; Slavoj Żiżek, "A Pervert's Guide to Cinema" (Dir. Sophie Fiennes), 2006; Hans Magnus Enzensberger, 'The Great Migration', in "Granta Books", "Six-Feet Under": HBO television series; as well as assorted articles and editorials from Harper's magazine; The New Yorker magazine; the Economist; the London Review of Books, among other publications, as well as radio podcasts from NPR and CBC Radio, and news and opinion clips from assorted sources. All materials are to be made available by the instructor upon request.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
Sharon Scull, "Critical Reading and Writing for Advanced ESL Students", Prentice-Hall, 1987; Strunk and White: "The Elements of Style", Macmillan, 1979; "The Canadian Writer's Handbook", Messenger and de Bruyn, Prentice-Hall (Scarborough, ON),1980; "A University Grammar of English", Quirk and Geenbaum, Longman, 1973. All materials are to be made available by the instructor upon request.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy.