Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Język obcy do wyboru I: Język niemiecki 1 |
|||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
FA-1-1,12a,21-22 |
|||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Humanistyczno - Społeczny |
|||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
filologia angielska |
|||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
|||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
|||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomość technik i strategii uczenia się języka obcego. W przypadku grup, które nie uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej nie zakłada się wstępnej znajomości języka niemieckiego. W przypadku grup, które uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się znajomość języka niemieckiego na poziomie A1+. |
|||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
W przypadku grup, które nie uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się uzyskanie sprawności językowej z języka niemieckiego na poziomie co najmniej A1+ w zakresie czterech sprawności językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie oraz w zakresie opanowania leksyki, gramatyki i fonetyki umożliwiających swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych. W przypadku grup, które uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się uzyskanie sprawności językowej z języka niemieckiego na poziomie co najmniej A2+ w zakresie czterech sprawności językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie oraz w zakresie opanowania leksyki, gramatyki i fonetyki umożliwiających swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych. |
|||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
|||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
|||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaPraca z podręcznikiem kursowym zawierająca następujące elementy: · metoda symulacyjna (praca z tekstem czytanym i słuchanym, scenki z życia codziennego, dialogi), · ćwiczenia (gramatyczne, leksykalne, interaktywne), · inscenizacje,odgrywanie ról, · konwersacje, · praca z krótkim filmem (np. kulturoznawczym) - praca w parach i grupach. - praca przy użyciu narzędzi zdalnych. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
| ----- | |
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
Grupa JN1 - Semestr 1 1. Organisatorisches. Besprechung von Kurskriterien. Einstufungstest. 2. Kapitel 4. Von morgens bis abends. Wer macht was am Montag? Zeitangaben: Die Uhrzeit, Zeitpunkt und Dauer. 3. Das Jahr, die Tage, die Tageszeiten. Dialogübung: Tage und Tätigkeiten. Strukturen: Satzbau, das Modalverb können. Was kannst du gut? 4. Tagesabläufe – Textarbeit. Strukturen: Verben mit Präfix. Unsere Tagesabläufe. Ein Telefongespräch mit Frau Müller. Kontrollübungen. 5. Kontrollarbeit 4. Kapitel 5. Essen und Trinken. Beliebte Speisen und Getränke. So essen Sie gesund (Ernährungspyramide). Lebensmittel in Polen. Strukturen: Komposita. 6. Im Restaurant (Arbeit am Hörtext). Bestellung im Restaurant. Strukturen: Die Negation nicht und kein-. Zehn wichtige Dinge in der Küche. Dialogübungen: nach Informationen fragen, bitten und reagieren. 7. Restaurants in Deutschland (Textarbeit). Eine Tischreservierung (Dialogarbeit). Internationale Gerichte (Arbeit am Hörtext). Strukturen: Adjektivendungen ohne Artikel. Süße Leckereien aus dem deutschsprachigen Raum (Text- und Wortschatzarbeit). Kontrollübungen. 8. Kontrollarbeit 5. Kapitel 6. Gesten und heute. Wer hat was gestern gemacht? Strukturen: Perfekt. 9. Bürogespräche. Strukturen: haben und sein in der Vergangenheit. Die Tagesabläufe von Martina und Jonas Text- und Wortschatzarbeit). Strukturen: Partizipien. Interview: Letzte Woche. Phonetik. Was haben Sie letzte Woche gemacht? (E-Mails schreiben). 10. Studieren in Deutschland (Text- und Wortschatzarbeit). An der Uni. Aus dem Leben von Studenten (Arbeit am Hörtext). Phonetik: st. Strukturen: die Konjunktion und. Meine Ausbildung (Berichte). Kontrollübungen. 11. Kontrollarbeit 6. Kapitel 7. Unterwegs. Welche Verkehrsmittel nutzen die Deutschen? Strukturen: der Dativ. Womit fährst du am liebsten? Wörter rund um Auto, Zug und Flugzeug (Wortschatzerweiterung). 12. Berichte aus Berlin. Durchsagen (Arbeit an Hörtexten). Diskussion über Verkehrsmittel. Phonetische Übungen (b und p, d und t, g und k). 13. Jahreszeiten in Europa. Monatsnamen. Typisches Wetter (Wortschatzerweiterung). Endlich Urlaub (Arbeit am Hörtext). Beliebte Reiseziele. Strukturen: Modalverb „wollen“. Phonetik: -ig als ich-Laut. Urlaub in der Schweiz – Postkarten. Kontrollübungen. 14. Kontrollarbeit zum Kapitel 7. Kapitel 8: Was man so braucht. Was brauchen Sie im Urlaub? Vor dem Urlaub (Hörübungen). Strukturen: Gründe (denn-Satz). Ihr letzter Urlaub. Mode, Kleidung (Wortschatzerweiterung). Phonetik: laute und kurze e-Laute. 15. Die Filmpremiere: Mode auf dem roten Teppich (Textarbeit). Strukturen: Adjektivdeklination (grammatische Übungen). Ein Gespräch am Freitagabend. Struktur: Modalverb müssen. Mündlicher Sprachtest. Grupa JN 2 - Semestr 1 1. Organisatorisches. Besprechung von Kurskriterien. Einstufungstest. 2. Kapitel 6. Gesten und heute. Wer hat was gestern gemacht? Strukturen: Perfekt. 3. Bürogespräche. Strukturen: haben und sein in der Vergangenheit. Die Tagesabläufe von Martina und Jonas Text- und Wortschatzarbeit). Strukturen: Partizipien. Interview: Letzte Woche. Phonetik. Was haben Sie letzte Woche gemacht? (E-Mails schreiben). 4. Studieren in Deutschland (Text- und Wortschatzarbeit). An der Uni. Aus dem Leben von Studenten (Arbeit am Hörtext). Phonetik: st. Strukturen: die Konjunktion und. Meine Ausbildung (Berichte). Kontrollübungen zum Kapitel 6. 5. Kontrollarbeit 6. Kapitel 7. Unterwegs. Welche Verkehrsmittel nutzen die Deutschen? Strukturen: der Dativ. Womit fährst du am liebsten? Wörter rund um Auto, Zug und Flugzeug (Wortschatzerweiterung). 6. Berichte aus Berlin. Durchsagen (Arbeit an Hörtexten). Diskussion über Verkehrsmittel. Phonetische Übungen (b und p, d und t, g und k). 7. Jahreszeiten in Europa. Monatsnamen. Typisches Wetter (Wortschatzerweiterung). Endlich Urlaub (Arbeit am Hörtext). Beliebte Reiseziele. Strukturen: Modalverb „wollen“. Phonetik: -ig als ich-Laut. Urlaub in der Schweiz – Postkarten. Kontrollübungen. 8. Kontrollarbeit zum Kapitel 7. Kapitel 8: Was man so braucht. Was brauchen Sie im Urlaub? Vor dem Urlaub (Hörübungen). Strukturen: Gründe (denn-Satz). Ihr letzter Urlaub. Mode, Kleidung (Wortschatzerweiterung). Phonetik: laute und kurze e-Laute. 9. Die Filmpremiere: Mode auf dem roten Teppich (Textarbeit). Strukturen: Adjektivdeklination (grammatische Übungen). Ein Gespräch am Freitagabend. Struktur: Modalverb müssen. 10. Einkaufen. Strukturen: welche und diese. Auf dem Markt. Strukturen: Komparativ. Online-Einkaufen. Kontrollübungen. 11. Kapitel 9: Arbeit, Probleme und Termine. Ein Tag im Büro (Hörübungen). Probleme, Probleme. Interview: Tätigkeiten an der Universität. 12. Einen Termin vereinbaren (Hörübungen). Das Datum. Am Telefon: Kundenservice. Strukturen: Personalpronomen. Phonetik: f-Laut und w-Laut. 13. Pünktlichkeit bei geschäftlichen Terminen. Einen Termin absagen oder verschieben. Über eine Statistik sprechen. Strukturen: Temporale Präpositionen (grammatische Übungen). Kontrollarbeit zum Kapitel 9. 14. Leistungstest in Hör- und Leseverstehen. Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. Arbeit an Texten/ Filmsequenzen mit landeskundlichem Inhalt. 15. Mündlicher Sprachtest. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Na ocenę 5,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 92 do 100%, w stopniu bardzo dobrym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+ wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 4,5 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 84 do 91%, w stopniu wysoce zadowalającym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+ wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 4,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 76 do 83%, w stopniu dobrym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+ wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 3,5 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 68 do 75%, opanował podstawowy zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+ wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 3,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 60 do 67%, opanował jedynie podstawowy zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+ wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 2,0 Student nie osiągnął zamierzonego efektu kształcenia na poziomie do 50%, nie opanował podstawowego zakresu umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+ wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Po semestrze 1. Lektorat języka niemieckiego kończy się zaliczeniem z oceną. Zasady dopuszczenia do zaliczenia: 1. pozytywny wynik kolokwiów pisemnych po każdym rozdziale podręcznika (na min.60%), 2. pozytywny wynik testu ustnego (jeden test ustny w każdym semestrze na min. 60%), 3. obowiązkowa obecność na zajęciach. Maksymalna dopuszczalna absencja wynosi 20% zajęć, wszystkie nieobecności usprawiedliwione formalnie. W przypadku braku usprawiedliwień formalnych lub większej liczby absencji student otrzymuje w pierwszym terminie wpis ABS i zobowiązany jest do napisania kolokwium zaliczeniowego obejmującego zakres materiału z całego semestru. |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |