poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Historia Wielkiej Brytanii 2

Kod zajęć

FA-1-4,7,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 15.0 15.0 2.0
Suma 15.0 15.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Michael Pacholka

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość języka angielskiego na poziomie B2.

Założenia i cele zajęć

Zapewnienie studentom zrozumienia i docenienia historii Wielkiej Brytanii (kontynuacja z semestru 1) oraz tego, jak ta historia wpłynęła na wydarzenia w dzisiejszej Wielkiej Brytanii, jak również zwiększenie ich świadomości słownej i umiejętności w sprawach związanych z historią Wielkiej Brytanii i bieżącymi wydarzeniami w Wielkiej Brytanii.

Prowadzący zajęcia

mgr Michael Pacholka

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Michael Pacholka


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
35.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 3 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
25.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 8 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 9 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 3 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 5 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
60.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
60 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

ma uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu historii Wielkiej Brytanii

K_W01, K_W05

P6S_WG

test standaryzowany, (W)

W2

ma podstawową wiedzę o literaturze, kulturze i historii Wielkiej Brytanii

K_W05

P6S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi zrozumieć i zaangażować się w dyskusję które wynikają z prezentacji innych osób dotyczących historii Wielkiej Brytanii

K_K01, K_U10, K_U12

P6S_UW_02, P6S_UK_02, P6S_KK_01

projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student rozumie znaczenie brytyjskiego historycznego oraz potrzebę uczestniczenia w bieżącym brytyjskim życiu społecznym i politycznym. w życiu społecznym i politycznym w odniesieniu do tego dziedzictwa historycznego. brytyjskim

K_K01, K_K06

P6S_KK_01, P6S_KR

projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Formy i metody kształcenia

dyskusja, prezentacja, praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach

Treści programowe


Wykłady

Kontynuując od miejsca, w którym skończyliśmy w semestrze 1:

12. Mary Tudor (as Queen), Elizabeth I. (And the beginnings of outward expansion, exploration, empire. 

13. A brief foray to America. --Exploration, etc. Virginia, Massachusetts. 

14. Back to England: James I, Charles I –drifting towards Civil War. 15. The Civil War, Cromwell, the Restoration—Charles II; James II; William and Mary; the Supremacy of Parliament. 

16. Francis Bacon and the scientific – philosophic revolution; beginnings of the Industrial Revolution. 

17. The Industrial Revolution: Pt 1. 

18. The Industrial Revolution: Pt 2. 

19. The Industrial Revolution: Reactions to: Romanticism; Methodism; Reform; the Arthurian Revival; the PreRaphaelite Brotherhood; Ruskin and neo-Gothicism. 

20. Darwin and Spenser; the British Empire –the East India Company (too big to fail); India (and Afghanistan), and later, Africa. 

21. The slow crawl to World War I. 

22. Post WWI: The End of Everything. 

23. Between the wars 

24. WWII. 

25. Post WWII. 

26. The long slow decline of England. Suez; Greece. India, Pakistan. 

27. Present day: Afghanistan, America's 'Poodle', Britain and the EU, Brexit, Boris, Sunak; Europe, Nato, etc.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Uczniowie mają za zadanie przygotować, samodzielnie lub w parach (w wyjątkowych przypadkach dopuszczalna będzie grupa trzyosobowa), krótkie prezentacje (25 - 45 minut), z towarzyszeniem odpowiednich materiałów A-V, na jakiś temat związany z jakimś aspektem lub aspektami historii Wielkiej Brytanii. Obecność na zajęciach jest obowiązkowa (dozwolone są tylko dwie (2) nieobecności). dozwolone).


Topic List:

1. History and Nature. Mythology. 

2. Why History?  

3. Celtic England / Roman England

4. The Saxon 'Invasion'. 

5. The Arthur story.  

6. 1066 and all that: The Conquest and what it meant. 

7. The Frenchification of England. 

8. British Law. 

9. The Wars of the Roses. 

10. Henry VII. 

11. Henry VIII and the break with the Church. 

12. Elizabeth I. 

13. A brief foray to America. --Exploration, etc. Virginia, Massachusetts. 

14. The Civil War: Cromwell. 

15. William and Mary and the Supremacy of Parliament. 

16. Francis Bacon and the scientific – philosophic revolution; beginnings of the Industrial Revolution. 

17. The Industrial Revolution. 1

18. The Industrial Revolution: Reactions to: Romanticism; Methodism; Reform; the Arthurian Revival; the PreRaphaelite Brotherhood; Ruskin and neo-Gothicism. 

20. Darwin and Spenser. 

21. The British Empire –the East India Company (too big to fail); India (and Afghanistan), and later, Africa. 

22. World War I. 

23. Post WWI: The End of Everything. 

24. WWII. 

25. Post WWII. 

26. The long slow decline of England. 

27. Suez; Greece. India, Pakistan. 

28. Britain and the EU. 

Inne: Studenci mogą wybrać temat nie związany z żadnym z powyższych, ale musi to być najpierw uzgodnione z

instruktorem.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta


Przygotowanie i zaprezentowanie na zajęciach odpowiedniego projektu A-V na wybrany przez studenta temat, uzgodniony wcześniej z prowadzącym, a także udział w prezentacjach innych osób; pomyślne zakończenie krótkiego zadania badawczego do wykonania w domu (take-home exam) dotyczącego materiału prezentowanego na wykładach; oraz krótki egzamin ustny dotyczący prezentacji, a także jakiegoś tematu związanego z historią Wielkiej Brytanii (tematy będą podane wcześniej).


Ocenę 5 otrzymają studenci, którzy posiadają bardzo dobrą znajomość historii Wielkiej Brytanii, potrafią doskonale lub prawie doskonale zrozumieć dyskusje dotyczące historii Wielkiej Brytanii oraz w pełni rozumieją znaczenie uczestnictwa w aspektach brytyjskiego dziedzictwa historycznego.

Ocenę 4 otrzymają studenci, którzy posiadają dobrą znajomość historii Wielkiej Brytanii, potrafią zaangażować się i zrozumieć dyskusje dotyczące historii Wielkiej Brytanii oraz dobrze rozumieją znaczenie uczestnictwa w aspektach brytyjskiego dziedzictwa historycznego.

Ocenę 3 otrzymają studenci, którzy posiadają wystarczającą wiedzę na temat historii Wielkiej Brytanii, są w stanie odpowiednio zaangażować się i zrozumieć dyskusje dotyczące historii Wielkiej Brytanii oraz rozumieją w mniejszym lub większym stopniu znaczenie uczestnictwa w aspektach brytyjskiego dziedzictwa historycznego.

Ocenę 2 otrzymają studenci, którzy posiadają niedostateczną wiedzę na temat historii Wielkiej Brytanii, nie są w stanie odpowiednio zaangażować się i zrozumieć dyskusji dotyczących historii Wielkiej Brytanii, oraz nie rozumieją w wystarczającym stopniu znaczenia uczestnictwa w aspektach amerykańskiego dziedzictwa historycznego.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zaliczenie i egzamin

Prezentacje studentów będą stanowiły 40% oceny końcowej, zadanie badawcze w domu będzie stanowiło 40% oceny końcowej, a egzamin ustny będzie stanowił 20% oceny końcowej.

Poziom językowy studentów powinien być na poziomie B2+. 

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1. Course Study notes (Michael Pacholka); Ronald Hutton, Pagan Britain, Yale UP, New Haven: 2013; Hilary Mantel, Wolf Hall, Harper Collins, London: 2009; Robert Morrison, The Regency Years,, W.W. Norton, London: 2019
2.Assorted articles from The London Review of Books, Harper's magazine; The Economist magazine

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1. 1 E.H.Carr, The Twenty Years Crisis: 1919 – 1939, Macmillan, London:1946. 2 Frank Stenton, Anglo-Saxon England. OUP, Oxford: 2001. 3 R.K. Webb, Modern England, Harper & Row, New York:1967. 4 Kenneth Bourne, Foreign Policy of Victorian England 1830 – 1902; OUP, Oxford:1970
2.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy.