poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Językoznawstwo kognitywne

Kod zajęć

FA-2-1,6,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

nauczycielska

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 30.0 0 2.0
Suma 30.0 0 2.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Bartosz Warzycki

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Podstawowa wiedza z zakresu językoznawstwa ogólnego i psychologii ogólnej.

Założenia i cele zajęć

Zapoznanie studentów z językoznawstwem kognitywnym. Omówienie najważniejszych prac i teorii językoznawstwa kognitywnego: teorii metafory, gramatyki kognitywnej, teorii schematów i skryptów, encyklopedycznej koncepcji semantyki, figury i tła itd. oraz analiza pojęć charakterystycznych dla tego nurtu badań naukowych. Wykształcenie u studentów umiejętności stosowania teorii do rozpoznawania zjawisk językowych opisywanych przez językoznawstwo kognitywne.

Prowadzący zajęcia

dr Bartosz Warzycki

Egzaminator/ Zaliczający

dr Bartosz Warzycki


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
31.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
25.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 20 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
56.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
2 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student w pogłębionym stopniu opanował teorię oraz zaawansowaną wiedzę z zakresu językoznawstwa kognitywnego.

K_W01

P7S_WG

kolokwium

Umiejętności: student potrafi

U1

Student opanował język angielski na poziomie C2, wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego

K_U07

P7S_UK_03

kolokwium

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład interakcyjny.

Treści programowe


Wykłady

1) Powstanie językoznawstwa kognitywnego.
2) Kategoryzacja w językoznawstwie.
3) Kategoryzacja rzeczywistości pozajęzykowej.
4) Klasyczne (arystotelesowskie) podejście do kategoryzacji lingwistycznej.
5) Kategoryzacja według prototypu.
6) Kategoryzacja według prototypu a kategoryzacja według schematu.
7) Metafora a metonimia.
8) Jednostki językowe w ujęciu kognitywnym.
9) Ramy i skrypty.
10) Fonologia w gramatyce kognitywnej.
11) Morfologia w gramatyce kognitywnej.
12) Gramatyka kognitywna jako kontinuum.
13) Figura i tło 1. Relacje anaforyczne w ujęciu gramatyki generatywnej.
14) Figura i tło 2. Relacje anaforyczne w ujęciu kognitywnym
Ćwiczenia
ćwiczenia
-----

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

W1
Na ocenę 3.0
Student w stopniu podstawowym opanował teorię oraz wiedzę z zakresu
językoznawstwa kognitywnego.
Uzyskanie 60-69 % z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 3.5
Student w stopniu dobrym i dostatecznym opanował teorię oraz wiedzę z zakresu
językoznawstwa kognitywnego.
Uzyskanie 70-79% z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 4.0
Student w stopniu dobrym opanował teorię oraz wiedzę z zakresu
językoznawstwa kognitywnego.
Uzyskanie 80-85 % z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 4.5
Student w stopniu dobrym i bardzo dobrym opanował teorię oraz wiedzę z zakresu
językoznawstwa kognitywnego.
Uzyskanie 86-89 % z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 5.0
Student w stopniu bardzo dobrym opanował teorię oraz wiedzę z zakresu
językoznawstwa kognitywnego.
Uzyskanie 90-100 % z kolokwium i egzaminu.

U1
Na ocenę 3
Student w dostatecznym stopniu opanował język angielski na poziomie C2, wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
Uzyskanie co najmniej 60-69 % z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 3.5
Student w dostatecznym i dobrym stopniu opanował język angielski na poziomie C2, wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego kognitywnego.
Uzyskanie 70-79 % z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 4
Student w dobrym stopniu opanował język angielski na poziomie C2, wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego kognitywnego.
Uzyskanie 80-85 % z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 4.5
Student w dobrym i bardzo dobrym stopniu opanował język angielski na poziomie C2, wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego kognitywnego.
Uzyskanie 86-89 % z kolokwium i egzaminu.

Na ocenę 5.0
Student w bardzo dobrym stopniu opanował język angielski na poziomie C2, wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego kognitywnego.
Uzyskanie 90-100 % z kolokwium i egzaminu.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny jest regularne i aktywne uczestnictwo w zajęciach,
udział w dyskusji w czasie zajęć oraz zdobycie co najmniej 60% punktów w dwóch
kolokwiach pisemnych oraz zdanie egzaminu pisemnego.

Kolokwia i egzaminy oceniane są według skali:

0-59 % – ocena ndst.
60-69 % – ocena dst.
70-79 % – ocena +dst.
80-85 % – ocena db.
86-89 % – ocena +db.
90-100 % – ocena bdb.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1D. Geeraerts, H. Cuyckens. The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Oxford University Press, Oxford, 2010.
2F. Ungerer, H.-J. Schmid. An Introduction to Cognitive Linguistics. Routledge, London – New York, 2006.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1 E. Tabakowska. Kognitywne podstawy języka i językoznawstwa. Universitas, Kraków, 2001.
2 G. Lakoff, M. Johnson. Metaphors We Live By. University of Chicago Press, Chicago, 2003.
3Z. Kovecses. Metaphor: A Practical Introduction. Oxford University Press, Oxford, 2010.
4D. Bolinger. Pronouns in Discourse. W: Syntax and Semantics 12. Discourse and Syntax, 289-309. Academic Press, New York, 1979.
5J. R. Taylor. Linguistic categorization. Prototypes in linguistic theory. 2nd ed. Clarendon Press, Oxford, 1995.
6K. van Hoek. Pronominal Anaphora. W: The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics, 890-915. Oxford University Press, Oxford, 2010.
7Taylor, John R. Gramatyka kognitywna, Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych Universitas, 2007.
8Lakoff, George, Kobiety, ogień i rzeczy niebezpieczne, Kraków: Universitas, 2011.
9Yule, George, The study of language, Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 2014.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----