Portal eORDO Omnis

Nazwa zajęć

Praktyka pedagogiczna 4: śródroczna

Kod zajęć

FA-2-3,13n,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

moduł kształcenia nauczycielskiego

Specjalizacja

-----

Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Anna Borkowska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość języka angielskiego w mowie i piśmie na poziomie C1.
Student ma wiedzę w zakresu psychologii, pedagogiki ogólnej oraz dydaktyki nauczania języka angielskiego.
Student zna zaawansowane formy pracy z uczniem.

Założenia i cele zajęć

1. Znajomość funkcjonowania państwowych szkół ponadpodstawowych.

2. Znajomość specyfika pracy nauczyciela języka angielskiego.

3. Rozwijanie umiejętności adaptacji materiałów dydaktycznych do wieku i poziomu językowego uczniów.
4. Rozwijanie umiejętności planowania lekcji w oparciu o podręcznik i różne źródła.
5. Rozwijanie umiejętności zarządzania grupą w środowisku klasowym.
6. Rozwijanie umiejętności samodzielnego przeprowadzania zajęć języka angielskiego.

Prowadzący zajęcia

dr Anna Borkowska

Egzaminator/ Zaliczający

dr Anna Borkowska

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ocena bardzo dobra (5.0):

Efekt uczenia się W1:   Student bardzo dobrze zna zasady funkcjonowania szkół ponadpodstawowych.

Efekt uczenia się W2:Student ma bardzo dobrą szczegółową wiedzę o celach pracy nauczyciela języka angielskiego.

Efekt uczenia się W3:Student ma bardzo dobrą wiedzę na temat zadań realizowanych przez szkołę ponadpodstawową.

Efekt uczenia się W4:Student bardzo dobrze zna organizację pracy dydaktycznej w szkole ponadpodstawowej.

Efekt uczenia się W5: Student bardzo dobrze zna dokumentację dotyczącą działalności dydaktycznej.

Efekt uczenia się U1:Student potrafi bardzo dobrze selekcjonować oraz wykorzystywać narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.

Efekt uczenia się U2: Student bardzo dobrze potrafi analizować obserwowaną lekcję języka angielskiego.

Efekt uczenia się U3: Student potrafi bardzo dobrze zaplanować oraz przeprowadzić lekcję języka angielskiego pod nadzorem mentora.

Efekt uczenia się K1: Student jest bardzo dobrze gotów pełnić rolę nauczyciela języka angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.

Efekt uczenia się K1:Student jest bardzo dobrze gotów współpracować z mentorem oraz innymi nauczycielami w celu rozwijania swojego warsztatu.

Pomiędzy oceną 5.0 a 4.0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów uczenia się, student osiągnął kryteria oceny bardzo dobrej, a w innych dobrej.

Efekt uczenia się W1:  Student  dobrze zna zasady funkcjonowania szkół ponadpodstawowych.

Efekt uczenia się W2:Student ma  dobrą szczegółową wiedzę o celach pracy nauczyciela języka angielskiego.

Efekt uczenia się W3:Student ma  dobrą wiedzę na temat zadań realizowanych przez szkołę ponadpodstawową.

Efekt uczenia się W4:Student  dobrze zna organizację pracy dydaktycznej w szkole ponadpodstawowej.

Efekt uczenia się W5: Student  dobrze zna dokumentację dotyczącą działalności dydaktycznej.

Efekt uczenia się U1:Student potrafi  dobrze selekcjonować oraz wykorzystywać narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.

Efekt uczenia się U2: Student  dobrze potrafi analizować obserwowaną lekcję języka angielskiego.

Efekt uczenia się U3: Student potrafi  dobrze zaplanować oraz przeprowadzić lekcję języka angielskiego pod nadzorem mentora.

Efekt uczenia się K1: Student jest  dobrze gotów pełnić rolę nauczyciela języka angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.

Pomiędzy oceną 4.0 a 3.0 może że w zakresie niektórych efektów uczenia się, student osiągnął kryteria oceny dobrej, a w innych dostatecznej. 

Efekt uczenia się W1:  Student  dostatecznie zna zasady funkcjonowania szkół ponadpodstawowych.

Efekt uczenia się W2:Student ma dostateczną szczegółową wiedzę o celach pracy nauczyciela języka angielskiego.

Efekt uczenia się W3:Student ma dostateczną wiedzę na temat zadań realizowanych przez szkołę ponadpodstawową.

Efekt uczenia się W4:Student dostatecznie zna organizację pracy dydaktycznej w szkole ponadpodstawowej.

Efekt uczenia się W5: Student dostatecznie zna dokumentację dotyczącą działalności dydaktycznej.

Efekt uczenia się U1:Student potrafi dostatecznie selekcjonować oraz wykorzystywać narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.

Efekt uczenia się U2: Student dostatecznie potrafi analizować obserwowaną lekcję języka angielskiego.

Efekt uczenia się U3: Student potrafi dostatecznie zaplanować oraz przeprowadzić lekcję języka angielskiego pod nadzorem mentora.

Efekt uczenia się K1: Student jest dostatecznie gotów pełnić rolę nauczyciela języka angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.

Ocena niedostateczna (2.0):

Efekt uczenia się W1:  Student  nie zna zasad funkcjonowania szkół ponadpodstawowych.

Efekt uczenia się W2:Student nie ma  szczegółowej wiedzy o celach pracy nauczyciela języka angielskiego.

Efekt uczenia się W3:Student nie ma wiedzy na temat zadań realizowanych przez szkołę ponadpodstawową.

Efekt uczenia się W4:Student nie zna organizacji pracy dydaktycznej w szkole ponadpodstawowej.

Efekt uczenia się W5: Student nie zna dokumentacji dotyczącej działalności dydaktycznej.

Efekt uczenia się U1:Student nie potrafi  selekcjonować oraz wykorzystywać narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.

Efekt uczenia się U2: Student nie potrafi analizować obserwowaną lekcję języka angielskiego.

Efekt uczenia się U3: Student nie potrafi  zaplanować oraz przeprowadzić lekcję języka angielskiego pod nadzorem mentora.

Efekt uczenia się K1: Student nie jest gotów pełnić rolę nauczyciela języka angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

1. Przedłożenie uzupełnionego dziennika praktyk.
2. Przedłożenie kompletnego Portfolio nauczyciela zawierającego wszystkie konspekty lekcji, analizy zajęć oraz przygotowane materiały dydaktyczne.
3. Przedłożenie zaświadczenia o odbyciu praktyki - szkolna karta praktyki zawodowej.
4. Przedłożenie samooceny wykonanej praktyki.5. 100% obecność na praktyce.Sala ocen:

90-100 %  bdb (5.0)

80-89 %  +db   (4.5)

70-79 %  db (4.0)

60 -69 %  +dst   (3.5)

50-59 %  dst (3.0)

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Praktyka pedagogiczna śródroczna 4-100h (październik - styczeń)-15 tygodni.