poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Awans zawodowy nauczyciela

Kod zajęć

FA-2-4,9n,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

moduł kształcenia nauczycielskiego

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 0 15.0 1.0
Suma 0 15.0 1.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Ewa Papierz-Łapsa

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Doświadczenia z praktyk pedagogicznych z lat ubiegłych.

Założenia i cele zajęć

- Zapoznanie studentów z przepisami dotyczącymi awansu zawodowego w zawodzie
nauczyciela (zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli, Dz.U. poz oz.1914)
- poznanie procedur związanych z odbyciem stażu,
- zapoznanie z rodzajem wymaganej dokumentacji.

Prowadzący zajęcia

mgr Ewa Papierz-Łapsa

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Ewa Papierz-Łapsa


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
15.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 0 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
10.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 5 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 5 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
25.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student w pogłębionym stopniu zna zasady podejmowania kolejnych szczebli awansu zawodowego

K_W04

P7S_WK_03

frekwencja na zajęciach, kolokwium, projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi dokonać autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym.

B.1.K1.

P7S_KK_01, P7S_KO_03, P7S_KR

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), frekwencja na zajęciach

U2

Student potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju zawodowego

B.2.U2.

P7S_UU

U3

Student potrafi samodzielnie sporządzić plan rozwoju zawodowego korzystając ze źródeł (aktualne rozporządzenia i ustawa KN) oraz z nowoczesnych technologii

K_U05

P7S_UK_03, P7S_UU

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student wykazuje odpowiedzialne podejście do pełnienia roli zawodowej nauczyciela, rozwija swój dorobek zawodowy i podtrzymuje etos zawodu.

K_K03

P7S_KR

frekwencja na zajęciach, projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

K2

Student wykazuje myślenie i działanie sposób przedsiębiorczy w ramach działalności zawodowej nauczyciela języka angielskiego.

K_K04

P7S_KO_02, P7S_KO_03

Formy i metody kształcenia

Ćwiczenia,  zajęcia praktyczne, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, prezenatcja projektów (planów rozwoju zawodwego nauczyciela), dyskusja


Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia

1. Przygotowanie do zawodu zamiast stażu (2 godz.)

2. Procedury ( 3 godz.)

3. Forma dokumentacji dołączonej do wniosku (2 godz.)

4. Zadania i rola mentora ( 2 godz.)

5. Zadania i praca komisji egzaminacyjnej (2 godz.)

6. Jak przyporządkować wykonane zadania do wymagań? ( 2 godz.)

7. Przygotowanie do egzaminu na nauczyciela mianowanego ( 2 godz.)

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Na ocenę 5

Student w sposób twórczy i oryginalny potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju zawodowego i dokonać autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym. Przygotował twórczy i oparty na wnikliwej analizie projekt planu rozwoju zawodowego. Uzyskał uzyskał co najmniej 92% z testu ustnego. Potrafi dokonać pogłębionej autorefleksji i zaprojektować bogatą ścieżkę rozwoju zawodowego nauczyciela, wykazuje odpowiedzialne podejście do pełnienia roli zawodowej, rozwijając swoje myślenie i działanie w sposób przedsiębiorczy. 

Na ocenę 4,5

Student w sposób oryginalny potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju zawodowego i dokonać autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym. Przygotował oparty na wnikliwej analizie projekt planu rozwoju zawodowego. Uzyskał 84-91% z testu ustnego. Potrafi dokonać pogłębionej autorefleksji i zaprojektować ścieżkę rozwoju zawodowego nauczyciela, wykazuje odpowiedzialne podejście do pełnienia roli zawodowej, rozwijając swoje myślenie i działanie w sposób przedsiębiorczy. 

Na ocenę 4,0

Student w sposób zadowalający potrafi zaprojektować ścieżkę własnego rozwoju zawodowego i dokonać autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym. Przygotował tradycyjny projekt planu rozwoju zawodowego. Uzyskał 76-83% z testu ustnego. Potrafi dokonać pogłębionej autorefleksji i zaprojektować ścieżkę rozwoju zawodowego nauczyciela, wykazuje odpowiedzialne podejście do pełnienia roli zawodowej, podejmuje próby rozwijania swojego myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. 

Na ocenę 3,5

Student potrafi zaprojektować ogólną ścieżkę własnego rozwoju zawodowego i dokonać autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym. Przygotował wstępny projekt planu rozwoju zawodowego. Uzyskał 68-75% z testu ustnego. Potrafi dokonać powierzchownej autorefleksji i zaprojektować ogólną ścieżkę rozwoju zawodowego nauczyciela, podejmuje próby odpowiedzialnego podejścia do pełnienia roli zawodowej oraz próby rozwijania swojego myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. 

Na ocenę 3,0

Student potrafi zaprojektować ogólną ścieżkę własnego rozwoju zawodowego i dokonać autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym. Przygotował wstępny projekt planu rozwoju zawodowego. Uzyskał 60-67% z testu ustnego. Potrafi dokonać powierzchownej autorefleksji i zaprojektować bardzo ogólną ścieżkę rozwoju zawodowego nauczyciela, podejmuje próby odpowiedzialnego podejścia do pełnienia roli zawodowej, rzadko podejmuje próby rozwijania swojego myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. 

Na ocenę 2,0

Student nie potrafi zaprojektować ścieżki własnego rozwoju zawodowego i dokonać autorefleksji nad własnym rozwojem zawodowym. Nie przygotował wstępnego projektu planu rozwoju zawodowego. Nie uzyskał wymaganego min. 60% z testu ustnego. Dokonuje płytkiej autorefleksji i zaprojektował bardzo ogólną ścieżkę rozwoju zawodowego nauczyciela, nie podejmuje próby odpowiedzialnego podejścia do pełnienia roli zawodowej oraz próby rozwijania swojego myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy. 


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

1. Po IV semestrze - zaliczenie ustne z oceną

2. Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia jest przygotowanie i przedłożenie projektu planu rozwoju zawodowego.
3. Wymagana jest obowiązkowa obecność na zajęciach. Maksymalna dopuszczalna absencja wynosi 20% zajęć, wszystkie nieobecności usprawiedliwione formalnie. W przypadku braku usprawiedliwień formalnych lub większej liczby absencji student otrzymuje w pierwszym terminie wpis ABS i zobowiązany jest do napisania kolokwium zaliczeniowego obejmującego zakres materiału z całego semestru.


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Mroczkowska R., Góra, E.: Awans zawodowy i zatrudnianie nauczycieli, Wyd. ODDK, 2018, ISBN: 9788378046608
2 Awans zawodowy od września 2020 - 1 Awans zawodowy od września 2020 ? Anna Trochimiuk, Dariusz Dwojewski, Michał Kowalski, Wanda Pakulniewicz, rok wydania 2020, wydawnictwo: Wiedza i Praktyka

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej dot. awansu zawodowego (wybór).
2Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.
3Przygońska E. (red.): Nauczyciel. Rozwój zawodowy i kompetencje, Wydawnictwo Adam Marszałek, 2010.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy