Portal eORDO Omnis

Nazwa zajęć

Praktyka pedagogiczna 5: śródroczna

Kod zajęć

FA-2-4,10n,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Anna Borkowska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość języka angielskiego w mowie i piśmie na poziomie C1.
Student ma wiedzę w zakresu psychologii, pedagogiki ogólnej oraz dydaktyki
nauczania języka angielskiego.Student zna zaawansowane formy pracy z uczniem

Założenia i cele zajęć

1. Znajomość funkcjonowania państwowych szkół ponadpodstawowych.
2. Znajomość specyfika pracy nauczyciela języka angielskiego.
3. Rozwijanie umiejętności adaptacji materiałów dydaktycznych do wieku i
poziomu językowego uczniów.
4. Rozwijanie umiejętności planowania lekcji w oparciu o podręcznik i różne
źródła.
5. Rozwijanie umiejętności zarządzania grupą w środowisku klasowym.
6. Rozwijanie umiejętności samodzielnego przeprowadzania zajęć języka
angielskiego.

Prowadzący zajęcia

mgr Michael Pacholka

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Michael Pacholka

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta
Ocena bardzo dobra(5.0):
Efekt uczenia się W1:Student bardzo dobrze zna zasady funkcjonowania szkół
ponadpodstawowych.
Efekt uczenia się W2:Student ma bardzo dobrą szczegółową wiedzę o celach
pracy nauczyciela języka angielskiego.
Efekt uczenia się W3:Student ma bardzo dobrą wiedzę na temat zadań
realizowanych przez szkołę ponadpodstawową.
Efekt uczenia się W4:Student bardzo dobrze zna organizację pracy
dydaktycznej w szkole ponadpodstawowej.
Efekt uczenia się W5: Student bardzo dobrze zna dokumentację dotyczącą
działalności dydaktycznej.
Efekt uczenia się U1:Student potrafi bardzo dobrze selekcjonować oraz
wykorzystywać narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.
Efekt uczenia się U2: Student bardzo dobrze potrafi analizować obserwowaną
lekcję języka angielskiego.
Efekt uczenia się U3: Student potrafi bardzo dobrze zaplanować oraz
przeprowadzić lekcję języka angielskiego pod nadzorem mentora.
Efekt uczenia się K1: Student jest bardzo dobrze gotów pełnić rolę nauczyciela
języka angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.
Efekt uczenia się K1:Student jest bardzo dobrze gotów współpracować z
mentorem oraz innymi nauczycielami w celu rozwijania swojego warsztatu.Ocena dobra plus (4.5):
Pomiędzy oceną 5.0 a 4.0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów
uczenia się, student osiągnął kryteria oceny bardzo dobrej, a w innych dobrej.
 Ocena dobra (4.0):
Efekt uczenia się W1: Student dobrze zna zasady funkcjonowania szkół
ponadpodstawowych.
Efekt uczenia się W2:Student ma dobrą szczegółową wiedzę o celach pracy
nauczyciela języka angielskiego.
Efekt uczenia się W3:Student ma dobrą wiedzę na temat zadań realizowanych
przez szkołę ponadpodstawową.
Efekt uczenia się W4:Student dobrze zna organizację pracy dydaktycznej w
szkole ponadpodstawowej.
Efekt uczenia się W5: Student dobrze zna dokumentację dotyczącą działalności
dydaktycznej.
Efekt uczenia się U1:Student potrafi dobrze selekcjonować oraz
wykorzystywać narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.
Efekt uczenia się U2: Student dobrze potrafi analizować obserwowaną lekcję
języka angielskiego.
Efekt uczenia się U3: Student potrafi dobrze zaplanować oraz przeprowadzić
lekcję języka angielskiego pod nadzorem mentora.
Efekt uczenia się K1: Student jest dobrze gotów pełnić rolę nauczyciela języka
angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.
Efekt uczenia się K1:Student jest dobrze gotów współpracować z mentorem
oraz innymi nauczycielami w celu rozwijania swojego warsztatu.Ocena dostateczna plus (3.5):
Pomiędzy oceną 4.0 a 3.0 może że w zakresie niektórych efektów uczenia się,
student osiągnął kryteria oceny dobrej, a w innych dostatecznej.Ocena dostateczna (3.0):
Efekt uczenia się W1: Student dostatecznie zna zasady funkcjonowania szkół
ponadpodstawowych.
Efekt uczenia się W2:Student ma dostateczną szczegółową wiedzę o celach
pracy nauczyciela języka angielskiego.
Efekt uczenia się W3:Student ma dostateczną wiedzę na temat zadań
realizowanych przez szkołę ponadpodstawową.
Efekt uczenia się W4:Student dostatecznie zna organizację pracy dydaktycznej
w szkole ponadpodstawowej.
Efekt uczenia się W5: Student dostatecznie zna dokumentację dotyczącą
działalności dydaktycznej.
Efekt uczenia się U1:Student potrafi dostatecznie selekcjonować oraz
wykorzystywać narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.
Efekt uczenia się U2: Student dostatecznie potrafi analizować obserwowaną
lekcję języka angielskiego.Efekt uczenia się U3: Student potrafi dostatecznie zaplanować oraz
przeprowadzić lekcję języka angielskiego pod nadzorem mentora.
Efekt uczenia się K1: Student jest dostatecznie gotów pełnić rolę nauczyciela
języka angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.
Efekt uczenia się K1:Student jest dostatecznie gotów współpracować z
mentorem oraz innymi nauczycielami w celu rozwijania swojego warsztatu.Ocena niedostateczna (2.0):
Efekt uczenia się W1: Student nie zna zasad funkcjonowania szkół
ponadpodstawowych.
Efekt uczenia się W2:Student nie ma szczegółowej wiedzy o celach pracy
nauczyciela języka angielskiego.
Efekt uczenia się W3:Student nie ma wiedzy na temat zadań realizowanych
przez szkołę ponadpodstawową.
Efekt uczenia się W4:Student nie zna organizacji pracy dydaktycznej w szkole
ponadpodstawowej.
Efekt uczenia się W5: Student nie zna dokumentacji dotyczącej działalności
dydaktycznej.
Efekt uczenia się U1:Student nie potrafi selekcjonować oraz wykorzystywać
narzędzia nowej technologię podczas lekcji języka angielskiego.
Efekt uczenia się U2: Student nie potrafi analizować obserwowaną lekcję języka
angielskiego.
Efekt uczenia się U3: Student nie potrafi zaplanować oraz przeprowadzić lekcję
języka angielskiego pod nadzorem mentora.
Efekt uczenia się K1: Student nie jest gotów pełnić rolę nauczyciela języka
angielskiego przestrzegając zasady etyki zawodowej.
Efekt uczenia się K1:Student nie jest gotów współpracować z mentorem oraz
innymi nauczycielami w celu rozwijania swojego warsztatu.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

1. Przedłożenie uzupełnionego dziennika praktyk.
2. Przedłożenie kompletnego Portfolio nauczyciela zawierającego
wszystkie konspekty lekcji, analizy zajęć oraz przygotowane
materiały dydaktyczne.
3. Przedłożenie zaświadczenia o odbyciu praktyki - szkolna karta
praktyki zawodowej.
4. Przedłożenie samooceny wykonanej praktyki.5. 100% obecność na praktyce.Skala ocen:90-100 % bdb (5.0)
80-89 % +db(4.5)
70-79 % db (4.0)
60 -69 % +dst(3.5)50-59 % dst (3.0)0 -49 % ndst (2.0)

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Praktyka pedagogiczna śródroczna 5-100h (październik - styczeń)-15 tygodni.