Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Retoryka |
||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
FA-2-2,6,21-22 |
||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Humanistyczno - Społeczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
filologia angielska |
||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia drugiego stopnia |
||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
dr hab. Anna Mlekodaj |
||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Wiedza z zakresu komunikacji interpersonalnej, a także podstawowe informacje z zakresu gramatyki, stylistyki języka polskiego, argumentacji i logiki (w zakresie szkoły średniej). |
||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Celem przedmiotu jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności z zakresu sztuki retorycznej, szczególnie w odniesieniu |
||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr hab. Anna Mlekodaj |
||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr hab. Anna Mlekodaj |
||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaĆwiczenia, dyskusja panelowa, pokaz, metoda przypadku, rozwiązywanie zadań, praca w grupach, praca praktyczna z tekstami, analiza filologiczna, drama. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
| ----- | |
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
ćwiczenia 1. Źródła retoryki, retoryka jako system, trzy rodzaje wymów (dyskursu) wg Arystotelesa, ich charakterystyka oraz odniesienie do współczesnych gatunków tekstu, działy retoryki i miejsce argumentacji w tych działach. Trzy cywilizacje a trzy typy retoryki 2. Inwencja: a) teza główna, kwestie szczegółowe i ogólne, propozycja retoryczna, funkcjonalne sformułowanie tezy; b) rodzaje retoryczne – rozpoznawanie rodzajów retorycznych, umiejętność tworzenia tekstu w określonym rodzaju retorycznym, harmonia i stosowność rodzajów retorycznych; c) ustalenie status sprawy – pojęcie i rodzaje statusów, status rzeczywistości, status definicji, status jakości, status przeniesienia; d) ocena audytorium retorycznego, dostosowanie wypowiedzi do audytorium, ocena audytorium z perspektywy nadawcy i odbiorcy; e) dowody: rodzaje i źródła argumentów (argumentacja w języku / w dyskursie potocznym: od sylogizmu do schematu dyskursu racjonalnego (argumentacyjnego), typologie argumentów, argumenty a chwyty erystyczne, sylogizmy, przesłanki, wnioskowanie indukcyjne i dedukcyjne, entymemat; pojęcie refutacji. f) toposy ich użyteczność i rodzaje w dyskursie retorycznym, rozpoznawanie toposów; g) postawa mówcy, ethos mówcy i sposoby jego osiągania; h) jakie emocje towarzyszą mówcy? Pojęcie pathos , emocje a język, emocje a mowa ciała; i) amplifikacja retoryczna. 3. Dyspozycja: układ mowy / wypowiedzi retorycznej / tekstu argumentacyjnego: exordium, narratio, perorario, dowodzenie, refutacja. 4. Elocutio jako teoria retorycznego wysłowienia i pierwsza „teoria stylistyki”; poprawność, jasność, stosowność, ozdobność; figury i tropy retoryczne, figury słów i figury myśli, identyfikacja ich w tekstach; zagadnienia okresu retorycznego – jego budowa i celowości. 5. Memoria i actio: w jaki sposób przygotować i wygłosić wystąpienie; mnemotechnika, mowa ciała, podstawowe wiadomości z zakresu emisji głosu. 6. Retoryka wybranych gatunków: tekstu naukowego oraz dydaktycznego; retoryka przemówienia; retoryka reklamy; retoryka a perswazja, retoryka a manipulacja. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
OCENA BARDZO DOBRA (5,0) - student opanował materiał w stopniu bardzo dobrym, swobodnie posługuje się terminologią z zakresu retoryki, samodzielni formułuje własne opinie w zakresie różnorodnych kwestii retorycznych, samodzielnie ocenia własne i symulowane kompetencje, poprawnie przygotowuje i wygłasza wystąpienie publiczne, intencjonalnie stosując wiedzę z zakresu pięciu działów retoryki. OCENA DOBRA (4,0) - student opanował materiał w stopniu dobrym, zna terminy (zagadnienia) z zakresu retoryki i próbuje ich używać w analizie tekstów i wystąpień, korzysta z pomocy wykładowcy w celu uściślenia zakresów definicyjnych pojęć, również z pomocą nauczyciela potrafi ocenić swoje oraz symulowane kompetencje retoryczne. Dość sprawnie przygotowuje i wygłasza wystąpienie publiczne, stosując większość informacji z zakresu pięciu działów retoryki. OCENA DOSTATECZNA (3,0) - student zna w zakresie dostatecznym teorię retoryki, potrafi przytoczyć terminologię związaną z przedmiotem, lecz nie potrafi jej odpowiednio zastosować; ma kłopoty z oceną kompetencji retorycznych. Nie zdaje sobie sprawy z pożytków, jakie niesie wiedza na temat narzędzi retorycznych. Potrafi przygotować i wygłosić wystąpienie publiczne, ale niewłaściwie stosuje poznane zasady. |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
1. Aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach jest warunkiem dopuszczenia do drugiej części zaliczenia - sprawdzianu (testu) pisemnego. 2. Przygotowanie i wygłoszenie wystąpienia publicznego zgodnie ze sztuką retoryczną i zasadami oratorskimi. 3. Przeprowadzenie teoretycznej analizy własnego przemówienia (prezentacja). |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
----- |