poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Warsztaty z dydaktyki języka angielskiego II: korekta błędów w procesie przyswajania języka obcego

Kod zajęć

FA-2-2,14n,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 0 25.0 2.0
Suma 0 25.0 2.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Dorota Suder

Wymagania (Kompetencje wstępne)

-----

Założenia i cele zajęć

-----

Prowadzący zajęcia

mgr Dorota Suder

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Dorota Suder


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
25.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 25 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
0.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 0 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
25.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
25 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

student ma pogłębiona i szczegółową wiedzę o poprawianiu błędów uczniów w procesie przyswajania języka obcego.

K_W05

P7S_WK_02

obserwacja jakości wykonania zadania (W)

Umiejętności: student potrafi

U1

student potrafi dobierać i wykorzystywać środki i metody pracy w celu efektywnego realizowania działań aby poprawiać błędy językowe

K_U04

P7S_UW_01

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2

student posiada umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych z poprawianiem błędów uczniów.

K_U06

P7S_UK_01, P7S_UK_02, P7S_UO_01, P7S_UO_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

student odpowiedzialnie pełni role nauczyciela języka obcego i rozwija swój dorobek zawodowy

K_K03

P7S_KR

projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Formy i metody kształcenia

Ćwiczenie praktyczne są przeprowadzane metodą 'peer teaching', tj. studenci przedstawiają przygotowane przez siebie elementy lekcji, testy i ćwiczenia sprawdzjące wiedzę i umiejętności uczniów, które są następnie omawiane wraz z całą grupą. Ponadto studenci wykonują portfolio własnych prac i materiałów, wykonują projekty grupowe i indywidualne. 

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia

ćwiczenia

1. Ocenianie pracy, wiedzy i umiejętności uczniów. Analiza błędów oraz ich ocena..

2. Informacja zwrotna

3.  Błędy językowe i ich rodzaje oraz ich przyczyny– analiza przykładów.  Poprawa błędów w sprawnościach językowych.

4. Poprawa błędów w sprawnościach językowych., poprawa błędów w podsystemach językowych.

5. Różne typy ćwiczeń podczas których studenci poprawiają błędy w pracach uczniów

6. Narzędzia tradycyjne i nowoczesne technologie używane do sprawdzania wiedzy.

7. Ocenianie i poprawa błędów w klasach szkoły ponadpodstawowej.

8.  Poprawność stylistyczna i rzeczowa – analiza przykładów.

9.  Język mówiony i pisany: podobieństwa i różnice oraz błędy.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

KRYTERIA OCENY: Na ocenę 5,0 - Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 90 do 100%, w stopniu wysoce zadowalającym opanował zakres umiejętności . Bardzo dobrze posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego. Na ocenę 4,5 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 80 do 89%, w stopniu zadowalającym opanował zakres umiejętności i wiedzy opisany w efektach kształcenia. Dobrze posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego. Na ocenę 4,0 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 70 do 79%, w stopniu dobrym opanował zakres umiejętności i wiedzy opisany w efektach kształcenia. W sposób zadowalający posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego. Na ocenę 3,5 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 60 do 69%, opanował podstawowy zakres umiejętności i wiedzy opisane w efektach kształcenia. W sposób wystarczający posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego. Na ocenę 3,0 - student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 50 do 59%, opanował jedynie podstawowy zakres umiejętności w zakresie umiejętności i wiedzy opisane w efektach kształcenia. Umiarkowanie i z dużymi deficytami posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego. Na ocenę 2,0 - student nie osiągnął zamierzonego efektu kształcenia na poziomie do 49%, nie opanował podstawowego zakresu umiejętności i wiedzy opisane w efektach kształcenia. Nie posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu dydaktyki nauczania języka obcego.

 Warunkiem otrzymania zaliczenia jest zaprezentowanie podczas zajęć 2 projektów.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Forma zaliczenia: projekty grupowe i indywidualne; 2 prezentacje w ciągu semestru. Warunkiem otrzymania zaliczenia jest zaprezentowanie 2 projektów.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1Harmer, J. (2017). The practice of English language teaching. Pearson Education Limited.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----