poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Warsztaty z dydaktyki nauczania języka angielskiego I: sprawności zintegrowane

Kod zajęć

FA-1-5,11n,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

nauczycielska

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 0 15.0 1.0
Suma 0 15.0 1.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Weronika Ostachowska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Kompetencje językowe na poziomie B2 oraz równoległe uczestniczenie w kursie dydaktyki i pedagogiki.

Założenia i cele zajęć

Celem kursu jest przygotowanie studentów do pracy w zawodzie nauczyciela języka angielskiego.

Na zajęciach student zapozna się z technikami nauczania sprawności zintegrowanych, poszerzy swoją wiedzę w zakresie planowania lekcji integrujących wszystkie sprawności językowe dla różnych grup wiekowych i różnych poziomów zaawansowania.

Student nauczy się dokonywać krytycznej i refleksyjnej analizy prowadzonych lekcji i ćwiczeń, zapozna się ze sposobami rozwiazywania problemów, wyszukiwania materiałów i pomocy, planowania procesu dydaktycznego, w tym również z wykorzystaniem narzędzi ICT.

Zajęcia mają charakter praktyczny.

Prowadzący zajęcia

mgr Weronika Ostachowska

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Weronika Ostachowska


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
15.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
15.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 4 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 3 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 8 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
30.0 		ECTS:
1.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
30 		ECTS:
1 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Student ma uporządkowaną wiedzę z zakresu dydaktyki zorientowaną na jej zastosowanie praktyczne w uczeniu języka angielskiego w szkole.

K_W08

P6S_WG, P6S_WK_02

obserwacja jakości wykonania zadania (W)

W2

Student posiada podstawową wiedzę na temat diagnozowania potrzeb uczniów.

K_W09

P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i doskonalić swoje umiejętności związane z zawodem nauczyciela.

K_U02

P6S_UU

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2

Student posiada podstawowe umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i realizację zadań związanych ze specjalnością zawodową nauczyciela.

K_U08

P6S_UO_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Student poszukuje najlepszych rozwiązań dydaktycznych sprzyjających postępom uczniów w rozumieniu i używaniu języka angielskiego

K_K04

P6S_KR

projekt i jego prezentacja połączona z dyskusją

Formy i metody kształcenia

  • ćwiczenia praktyczne
  • praca w parach
  • praca w grupach
  • przygotowywanie własnych materiałów dydaktycznych,
  • przygotowywanie konspektów lekcji,
  • projekt, prezentacja

Treści programowe


Wykłady
Wykłady
Ćwiczenia
ćwiczenia
  1. Planowanie lekcji a sprawności zintegrowane: część 1.
  2. Planowanie lekcji a sprawności zintegrowane: część 2.
  3. Tworzenie konspektów lekcji: część 1.
  4. Tworzenie konspektów lekcji: część 2.
  5. Jak wykorzystywać ćwiczenia na wiele sposobów.
  6. Przygotowywanie własnych materiałów dydaktycznych: część 1.
  7. Przygotowywanie własnych materiałów dydaktycznych: część 2.
  8. Przygotowywanie własnych materiałów dydaktycznych: część 3.
  9. Łączenie sprawności słuchania z innymi sprawnościami.
  10. Łączenie sprawności czytania z innymi sprawnościami.
  11. Łączenie sprawności pisania z innymi sprawnościami.
  12. Łączenie sprawności mówienia z innymi sprawnościami.
  13.  Techniki integrowania sprawności.
  14. Nauczanie gramatyki w autentycznej komunikacji.
  15. Nauczanie słownictwa a sprawności zintegrowane.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ocena bardzo dobra (5.0):

Student osiąga co najmniej 92% punktów za projekty/ prezentacje oraz przygotowanie materiałów dydaktycznych i konspektów lekcji.

Ocena dobra plus (4.5):

Student osiąga co najmniej 84% punktów za projekty/ prezentacje oraz przygotowanie materiałów dydaktycznych i konspektów lekcji.

Ocena dobra (4.0):

Student osiąga co najmniej 76% punktów za  projekty/ prezentacje oraz przygotowanie materiałów dydaktycznych i konspektów lekcji.

Ocena dostateczna plus (3.5):

Student osiąga co najmniej 68% punktów za projekty/ prezentacje oraz przygotowanie materiałów dydaktycznych i konspektów lekcji.

Ocena dostateczna (3.0):

Student osiąga co najmniej 60% punktów za  projekty/ prezentacje oraz przygotowanie materiałów dydaktycznych i konspektów lekcji.

Ocena niedostateczna (2.0):

Student nie osiąga min. 60% punktów za  projekty/ prezentacje oraz przygotowanie materiałów dydaktycznych i konspektów lekcji.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie z oceną

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Do uzyskania zaliczenia z ćwiczeń wymagane jest:

  • regularne i aktywne uczestnictwo w zajęciach - obecność min. 80%
  • przygotowanie własnych materiałów dydaktycznych (min. 5 szt.)
  • przygotowanie prezentacji
  • przygotowanie konspektów lekcji (min. 3 szt.)

Ocenę końcową stanowi średnia arytmetyczna wszystkich ocen zdobytych w trakcie semestru.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Komorowska, H.: Metodyka nauczania języków obcych. Fraszka Edukacyjna: Warszawa, 2009.
2. Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching, 4th Edition. Pearson: Harlow, 2007.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1. Werbińska, D.:Skuteczny Nauczyciel Języka Obcego. Fraszka Edukacyjna: Warszawa, 2017.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----