poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

PNJA Writing 6

Kod zajęć

FA-1-6,3,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 0 28.0 2.0
Suma 0 28.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Michael Pacholka

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Students are at a B2 level of English language competence.

Założenia i cele zajęć

To enhance students' capacity for critical thinking and raise their language level to that which is sufficient to adequately articulate this enhanced ability in a coherent and grammatical written form. (B2 - C1).

Prowadzący zajęcia

mgr Michael Pacholka

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Michael Pacholka


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
34.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 4 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
26.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 10 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 0 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 16 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
60.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
60 		ECTS:
2 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

Umiejętności: student potrafi

U1

Student is able to read, analyse, and discuss relatively complex English-language texts of an artistic, critical, historical-economic, philosophical and such-like bent, and write about such texts in a relatively articulate, coherent, and grammatically correct fashion (at the level of B2 - C1).

K_U07

P6S_UW_02

test umiejętności wykonania zadania, (U), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), dyskusja

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

Formy i metody kształcenia

Student - student 

Teacher - student 

Student - teacher 

Writings (essays) - discussion groups

Treści programowe


Wykłady
Wykłady
Ćwiczenia
ćwiczenia

Students are each to write four to five (4 - 5) short-ish essays, each of these being one-to-three (1 - 3) pages in length, on a topic provided by the instructor, or devised on their own with that instructor's approval, which paper may become the focus of a class discussion. They are also to attend classes, and read and comment intelligently and critically on assorted 'prompt' readings, as well as on select other students' essays, or passages from other students' essays, presented anonymously, in class discussions. Attendance is compulsory (which is to say that a maximum of two (2) lessons may be missed).

Suggested readings / discussion topics, or topic areas:

The history and people of the Island of Tikopia and general principles of morality and ethics. 

Flannery O'Connor: The idea of redemption in Flannery O'Connor's "Good Country People". 

Harold Pinter, "The Lover": A Freudian Primer. 

AI: Why are we pursuing this anyway? What is the teleological objective here? 

Nationalism and Immigration. 

What makes good art good? Good literature good? Good music good? (Etc.) 

Can we change human nature? Should we change human nature? 

Money. What is it? Who controls it? Do we need it? 

Science. Do we trust it? Should we trust it? 

Women as subject / Women as object: Views of women/ Women viewed (with reference to Camille Paglia, John Berger, and Slavoj Żiżek). 

"Six-feet Under": Why is this a good Television series 'pilot'?

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Completion of four or five decent, or at least adequate, short essays on topics of the students' choice (though directed and cleared by the instructor), as well as the reading of assorted 'prompt' readings and of other students' essays, or excerpts of other students' essays, and participation in discussions of such 'prompt' readings and discussions of such student essays, or excerpts of such essays. 

A grade of 5 will be awarded to particularly articulate, well-balanced, and well-reasoned essays, reflecting exceptional thought and development, that are written in a particularly coherent and grammatically correct form and appropriate register. 

A grade of 4 will be awarded to reasonably articulate, well-balanced, and well-reasoned essays, reflecting reasonable thought and development, and that are written in a reasonably coherent and grammatically correct form and appropriate register. 

A grade of 3 will be awarded to adequately articulate and somewhat balanced and reasoned essays, which reveal an adequate degree of thought and development, and that are written in an adequately coherent and grammatically correct form and that are more or less appropriate in register. 

A grade of 2 will be given to inadequately articulate and rather inadequately balanced and reasoned essays, which do not reflect an adequate degree of thought and development, and that are written in a not-particularly coherent or grammatically correct fashion or register.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Students' essays will constitute the bulk of each student's grades (up to 80%). The additional 20% of the grade will be based on attendance and participation in class discussions that arise out of assorted 'prompt' readings, as well as out of the readings of others' essays and essay fragments and excerpts. 

The essays written are to be articulate, well-organised, and well-written (coherent and grammatically sound), as well as interesting (informed and informative), insofar as possible, and will be graded accordingly. Class discussions which arise out of class readings ('prompt' readings) and out of the readings of excerpts and passages of others' essays, are also to be well-oranised, articulate and interesting, and will influence grades accordingly. 

(Students will now be at a B2 - C1 level of language competence.)

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
Flannery O'Connor, "Good Country People"; Harold Pinter, "The Lover"; Jared Diamond, 'Tikopia', in Jared Diamond, "Collapse", Penguin Books, 2005; John Berger, "Ways of Seeing", Penguin Books, 1972; Camille Paglia, "Sexual Personae', Vintage, 1990; Slavoj Żiżek, "A Pervert's Guide to Cinema" (Dir. Sophie Fiennes), 2006; Hans Magnus Enzensberger, 'The Great Migration', in "Granta Books", "Six-Feet Under": HBO television series; as well as assorted articles and editorials from Harper's magazine; The New Yorker magazine; the Economist; the London Review of Books, among other publications, as well as radio podcasts from NPR and CBC Radio, and news and opinion clips from assorted sources. All materials are to be made available by the instructor upon request.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
Sharon Scull, "Critical Reading and Writing for Advanced ESL Students", Prentice-Hall, 1987; Strunk and White: "The Elements of Style", Macmillan, 1979; "The Canadian Writer's Handbook", Messenger and de Bruyn, Prentice-Hall (Scarborough, ON),1980; "A University Grammar of English", Quirk and Greenbaum, Longman, 1973. All materials are to be made available by the instructor upon request.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

-----