poniedziałek, 20 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Historia USA

Kod zajęć

FA-1-6,6,21-22

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Humanistyczno - Społeczny

Kierunek studiów

filologia angielska

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 --- --- ---
3 6 15.0 15.0 2.0
Suma 15.0 15.0 2.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Michael Pacholka

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Student ma umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego na poziomie minimum B2+.

Założenia i cele zajęć

Aby dać studentom uznanie i zrozumienie amerykańskiej historii i bieżących wydarzeń, jak te odnoszą się do Ameryki i świata, a także zwiększyć ich zdolność słownictwa i świadomość, jak to odnosi się do amerykańskiej historii i bieżących wydarzeń.

Prowadzący zajęcia

mgr Michael Pacholka

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Michael Pacholka


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
30.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 15 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 15 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
40.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 25 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 12 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 3 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
70.0 		ECTS:
2.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

ma uporządkowaną wiedzę podstawową z zakresu historii USA

K_W02

P6S_WG

test standaryzowany, (W)

W2

ma podstawową wiedzę o literaturze, kulturze i historii USA

K_W05

P6S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

potrafi, wykorzystując podstawowe ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować typową, opartą na merytorycznej argumentacji pracę pisemną lub wypowiedź ustną dotyczącą szczegółowych zagadnień związanych z historią USA

K_U11

P6S_UK_02

test umiejętności wykonania zadania, (U), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

Formy i metody kształcenia

Wykład, dyskusja, analiza tekstu, konsultacje.

Treści programowe


Wykłady

Wykład:

1. Pre-European America; First Nations' Creation myths; arrival of the European (the 'dog people'); Smallpox; early English settlement attempts.

2. The Jamestown settlement; Powhatan; John Smith; Pocahontas; Opechancanough; the Pilgrims and the Plymouth settlement.

3. The Massachusetts Settlement –Boston; John Winthrop, the Massachusetts Covenant: Beacon to the World; birth of American Exceptionalism.

4. 1622 –Indian uprising; East-coast Indian settlements and divisions; Deganawida and the Iroquois confederacy; Iroquois expansion and Algonquin contraction; Early First Nations' extinctions; Nathaniel Bacon (1675).

5. Bacon's Rebellion, the burning of Jamestown; and the beginnings of slavery; Indian – white separation.

6. New France; Encirclement: the perceived French threat; the French – Indian War (Seven Years' War) 1756 -1763; Proclamation Line of 1763; Navigation Acts; Mercantilism; American – British antagonisms.

7. Drift towards Independence; War of Independence.

8. Constitutional Convention; the Constitution; Bill of Rights; ratification; Alexander Hamilton and the continental vision.

9. Jefferson and Hamilton; Louisiana Purchase; Lewis and Clark; Andrew Jackson; Indian Expulsion (Trail of Tears); John C. Calhoun and the Nullification crises; drift towards Civil War.

10. Slave, Anti-Slave and Abolitionist movements; Slaveocracy; election of Lincoln. Civil War.

11. The Civil War and its aftermath; Re-construction; Western expansion.

12. Rise of the Robber Barons; Rise of Big Labour; Late 19th century, early 20th century; Teddy Roosevelt; WWI; Woodrow Wilson.

13. The 20th Century: from WWI; Corruption; Tammany Hall, Immigration; WWII, the Cold War.; Eisenhower and the Military-Industrial Complex.

14. 9/11 and post 9/11 America.
Ćwiczenia
ćwiczenia

Ćwiczenie słownictwa (teksty z lukami dotyczące istotnych tematów i problemów historii Ameryki); słownictwo specyficzne dla historii Ameryki i historii w ogóle; lektury i dyskusje; krytyczna analiza istotnych problemów i zagadnień historycznych.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

K_W2

Na ocenę 3

Student wykazuje się uporządkowaną wiedzą z zakresu historii Stanów Zjednoczonych, ukierunkowaną na jej praktyczne zastosowanie w wybranej sferze aktywności zawodowej. Uzyskanie min. 60% z zaliczenia i egzaminu.


Na ocenę 4

Student wykazuje się uporządkowaną i pogłębioną wiedzą z zakresu historii Stanów Zjednoczonych, ukierunkowaną na jej praktyczne zastosowanie w wybranej sferze aktywności zawodowej. Uzyskanie min. 75% z zaliczenia i egzaminu.


Na ocenę 5

Student wykazuje się uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzą z zakresu historii Stanów Zjednoczonych, ukierunkowaną na jej praktyczne zastosowanie w wybranej sferze działalności zawodowej. Uzyskanie min. 90% z zaliczenia i egzaminu.



K-U11

Na ocenę 3

Student potrafi samodzielnie przygotować, w oparciu o merytoryczne argumenty, różnorodne prace pisemne lub wystąpienia ustne dotyczące zagadnień związanych z historią Stanów Zjednoczonych. Uzyskanie min. 60% z testu.


Na ocenę 4

Student potrafi, stosując pogłębione ujęcia teoretyczne i korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne prace pisemne oparte na merytorycznych argumentach lub wypowiedziach ustnych dotyczących zagadnień związanych z historią Stanów Zjednoczonych. Uzyskanie min. 75% z testu.


Na ocenę 5

Student potrafi, stosując pogłębione i rozszerzone ujęcia teoretyczne oraz korzystając z różnorodnych źródeł, samodzielnie przygotować różne prace pisemne oparte na merytorycznych argumentach lub wypowiedziach ustnych dotyczących zagadnień związanych z historią Stanów Zjednoczonych. Uzyskanie min. 90% z testu.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Zaliczenie i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)


Uzyskanie co najmniej 60% zaliczeń pisemnych.

Uzyskanie co najmniej 80% obecności na zajęciach.

Aktywny udział w zajęciach.

Uzyskanie co najmniej 60% z egzaminu.

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Bryn Callaghan, An Illustrated History of the United States, Longman, London: 1990.
2.Course study Notes, M. Pacholka: 2019; plus clippings from the Economist magazine; London Review of Books; New Yorker magazine, Harper's magazine among others. Course study Notes, M. Pacholka: 2019; plus clippings from the Economist magazine; London Review of Books; New Yorker magazine; Harper's magazine; Foreign Affairs magazine. All notes and relevant articles will be made available by myself upon request. 2 Ian Frazier, The Great Plains, Granta Books, London: 2006. 3 George Packer, The Unwinding:Thirty Years of American Decline, Faber & Faber, London: 2014. gazine; Harper's magazine; Foreign Affairs magazine. All notes and relevant articles will be made available by myself upon request. 2 Ian Frazier, The Great Plains, Granta Books, London: 2006. 3 George Packer, The Unwinding:Thirty Years of American Decline, Faber & Faber, London: 2014.
3.George Packer, The Unwinding:Thirty Years of American Decline, Faber & Faber, London: 2014.
4.Ian Frazier, The Great Plains (Granta Books, London: 2006)
5.George Packer, Last Best Hope: America in Crisis and Renewal Jonathan Cape, London. 2021.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Arthur Quinn, New World, Berkeley, New York:1995.
2.David Hackett Fischer, Champlain's Dream, Vintage, 2009.
3. Tony Judt, Post War, Penguin, London: 2005.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy.