Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Język obcy do wyboru I: Język niemiecki 2 |
||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
FA-1-2,11a,19-20 |
||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Do wyboru |
||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Humanistyczno - Społeczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
filologia angielska |
||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Znajomość technik i strategii uczenia się języka obcego. W przypadku grup, które nie uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej nie zakłada się wstępnej znajomości języka niemieckiego. W przypadku grup, które uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się znajomość języka niemieckiego na poziomie A1+. |
||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
W przypadku grup, które nie uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się uzyskanie sprawności językowej z języka niemieckiego na poziomie co najmniej A1+ w zakresie czterech sprawności językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie oraz w zakresie opanowania leksyki, gramatyki i fonetyki umożliwiających swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych. W przypadku grup, które uczyły się języka niemieckiego w szkole ponadpodstawowej zakłada się uzyskanie sprawności językowej z języka niemieckiego na poziomie co najmniej A2+ w zakresie czterech sprawności językowych tj. pisanie, mówienie, słuchanie oraz czytanie oraz w zakresie opanowania leksyki, gramatyki i fonetyki umożliwiających swobodne porozumiewanie się językiem niemieckim w różnych sytuacjach codziennych i zawodowych. |
||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Ewa Papierz-Łapsa |
||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształcenia
Praca z podręcznikiem kursowym zawierająca następujące elementy: · metoda symulacyjna (praca z tekstem czytanym i słuchanym, scenki z życia codziennego, dialogi), · ćwiczenia (gramatyczne, leksykalne, interaktywne), · inscenizacje, odgrywanie ról, · konwersacje, · praca z krótkim filmem (np. kulturoznawczym) - praca w parach i grupach, - stosowanie narzędzi zdalnych (do 50%). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
| ----- | |
| Ćwiczenia | |
| ćwiczenia | |
|
Grupa JN1 (poziom A1+) - Semestr 2 1. Kapitel 4. Von morgens bis abends. Wer macht was am Montag? Zeitangaben: Die Uhrzeit, Zeitpunkt und Dauer. 2. Das Jahr, die Tage, die Tageszeiten. Übungen zu Phonetik (ich-Laut, ach-Laut). Dialogübung: Tage und Tätigkeiten. Etwas zusammen unternehmen – Arbeit am Dialog. Strukturen: Satzbau, das Modalverb können. Was kannst du gut? 3. Tagesabläufe – Textarbeit. Strukturen: Verben mit Präfix. Phonetik-Übung: Umlaut ö. Partnerinterviews: Tagesablauf. Unsere Tagesabläufe. 4. Partnerarbeit: nach Informationen fragen. Phonetik: Der Wortakzent bei Verben mit Präfix. Ein Telefongespräch mit Frau Müller (Vereinbarung von neuen Terminen, mündliche und schriftliche Terminabsage, Terminzusage). 5. Kontrollübungen zum Kapitel 4. Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. Arbeit an Texten / Filmsequenzen mit landeskundlichem Inhalt. 6. Mündlicher Sprachtest. Leistungstest in Hör- und Leseverstehen. Kontrollarbeit 4. 7. Kapitel 5. Essen und Trinken. Beliebte Speisen und Getränke. So essen Sie gesund (Ernährungspyramide). Lebensmittel in Polen. Strukturen: Komposita. 8. Im Restaurant (Arbeit am Hörtext). Bestellung im Restaurant. Strukturen: Die Negation nicht und kein-. Zehn wichtige Dinge in der Küche. Dialogübungen: nach Informationen fragen, bitten und reagieren. 9. Restaurants in Deutschland (Textarbeit). Präsentation: Ein Berliner Restaurant. Eine Tischreservierung (Dialogarbeit). 10. Internationale Gerichte (Arbeit am Hörtext). Strukturen: Adjektivendungen ohne Artikel. Süße Leckereien aus dem deutschsprachigen Raum (Text- und Wortschatzarbeit). 11. Kontrollübungen zum Kapitel 4. Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. Leistungstest in Hör- und Leseverstehen. Kontrollarbeit 5. 12. Kapitel 6. Gesten und heute. Wer hat was gestern gemacht? Strukturen: Perfekt. 13. Bürogespräche. Strukturen: haben und sein in der Vergangenheit. Die Tagesabläufe von Martina und Jonas Text- und Wortschatzarbeit). Strukturen: Partizipien. Interview: Letzte Woche. Phonetik. Was haben Sie letzte Woche gemacht? (E-Mails schreiben). 14. Studieren in Deutschland (Text- und Wortschatzarbeit). An der Uni. Aus dem Leben von Studenten (Arbeit am Hörtext). Phonetik: st. Strukturen: die Konjunktion und. Meine Ausbildung (Berichte). 15. Kontrollübungen zum Kapitel 6. Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. Mündlicher Sprachtest. Leistungstest in Hör- und Leseverstehen. Kontrollarbeit 6. Grupa JN 2 (poziom A2+) - Semestr 2 1. Festigung der Strukturen: Gebrauch der Zeitformen. Schreiben vo Postkarten.2. Kontrollübungen - Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. 3.
Mündlicher
Sprachtest. Leistungstest in Hör- und Leseverstehen. 4. Kapitel 4. Im Büro (Text- und Wortschatzarbeit). Was man im Büro alles macht. Strukturen: temporale Präpositionen. 5. Datumsangaben. Ordinalzahlen. Telefonische und schriftliche Vereinbarung von Terminen. Eine formelle E-Mail schreiben. 6. Bürokommunikation. Strukturen: Verben und ihre Ergänzungen im Dativ und Akkusativ. Personalpronomen im Dativ. Was müssen Sie morgen machen? Strukturen: Indirekte Fragen. Kleiner Ratgeber für das Büro. 7. Kontrollübungen zum Kapitel 4. Wiederholung von wichtigen Wörtern und Wendungen. Festigung von grammatischen Strukturen. Arbeit an Texten mit landeskundlichem Inhalt. 8. Mündliche Sprachübungen. Leistungstest in Hör- und Leseverstehen. Kontrollarbeit – Kapitel 4. 9. Kapitel 5. Tagesablauf und Ausbildung. Ein Tag aus dem Leben eines Studenten. Strukturen: reflexive Verben. Verben mit Präpositionen. 10. Schulzeit. Radiointerview in der Sendung „Schulzeit“ (Arbeit an dem Hörtext). Strukturen: Konditionale Nebensätze mit weil. 11. Von der Kinderkrippe bis zur Universität. Das Bildungssystem in Deutschland (Text- und Wortschatzarbeit). Das polnische Schulsystem. Beliebte Studiengänge. Meine Ausbildung. 12. Lebenslauf. Radiointerview: Studieren in Österreich (Arbeit an dem Hörtext). Phonetik: Der ang-Laut. Kontrolltest Nr. 4. 13. Kapitel 6. Was uns glücklich macht. Glück: Faktoren für Glück und Zufriedenheit (Text- und Wortschatzarbeit). Die liebe Familie: Meine Verwandten (Sprechübungen). Der schönste Tag im Leben (Text- und Wortschatzarbeit). Heiraten in Polen. 14. Strukturen: Kausale Nebensätze mit weil. Einladungen und Reaktionen auf eine Einladung. Glückwünsche. Geschenke / Abteilungen und Produkte im Kaufhaus. 15. Strukturen: Unbestimmter Artikel ohne Nomen. Verkaufsgespräche. Strukturen: Satzbau. Kontrollaufgaben. Kontrolltest Nr. 6. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Na ocenę 5,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 90 do 100%, w stopniu bardzo dobrym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 4,5 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 80 do 89%, w stopniu wysoce zadowalającym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 4,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 70 do 79%, w stopniu dobrym opanował zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 3,5 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 60 do 69%, opanował podstawowy zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 3,0 Student osiągnął zamierzony efekt kształcenia na poziomie 51 do 59%, opanował jedynie podstawowy zakres umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; Na ocenę 2,0 Student nie osiągnął zamierzonego efektu kształcenia na poziomie do 50%, nie opanował podstawowego zakresu umiejętności w zakresie sprawności słuchania, czytania, pisania i mówienia, opanowania leksyki, gramatyki w języku niemieckim na poziomie A1+/ A2+ (w zależności od poziomu początkowego) wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Zaliczenie z oceną |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Po semestrze 2 lektorat języka niemieckiego kończy się zaliczeniem z oceną. Zasady dopuszczenia do zaliczenia: 1. pozytywny wynik kolokwiów pisemnych po każdym rozdziale podręcznika (na min. 50%), 2. pozytywny wynik testu ustnego (jeden test ustny w każdym semestrze na min. 50%), 3. obowiązkowa obecność na zajęciach. Maksymalna dopuszczalna absencja wynosi 20% zajęć, wszystkie nieobecności usprawiedliwione formalnie. W przypadku braku usprawiedliwień formalnych lub większej liczby absencji student otrzymuje w pierwszym terminie wpis ABS i zobowiązany jest do napisania kolokwium zaliczeniowego obejmującego zakres materiału z całego semestru, w tym testu kompetencji językowej (sprawności słuchania, czytania, pisania, mówienia). |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
nie dotyczy |