wtorek, 21 kwietnia 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

J. Angielski

Kod zajęć

RAE-2-1_3,9a,21-22

Status zajęć

Do wyboru

Wydział / Instytut

Podhalański Ośrodek Nauk Ekonomicznych

Kierunek studiów

rachunkowość i analityka ekonomiczna

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 0 30.0 2.0
1 2 0 30.0 2.0
2 3 0 30.0 2.0
Suma 0 90.0 6.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Natalia Szopińska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość języka angielskiego na poziomie B1.

Założenia i cele zajęć

Celem kursu jest rozwinięcie u studentów umiejętności produktywnych oraz receptywnych, zastosowanie gramatyki oraz zasobów leksykalnych na poziomie B2+.

Prowadzący zajęcia

mgr Natalia Szopińska

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Natalia Szopińska


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
90.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 0 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 90 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 0 0
Udział w egzaminie (godz.) 0 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
60.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 45 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 15 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
150.0 		ECTS:
6.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

Umiejętności: student potrafi

U1

Student opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2+

RAE_U05

P7S_UK_03

test umiejętności wykonania zadania, (U)

U2

Student opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2+

RAE_U05

P7S_UK_03

U3

Student opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2+

RAE_U05

P7S_UK_03

U4

Student opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2+

RAE_U05

P7S_UK_03

U5

Student opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+

RAE_U05

P7S_UK_03

U6

Student opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+

RAE_U05

P7S_UK_03

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

Formy i metody kształcenia

Ćwiczenia, metody audiowizualne, metody aktywizujące, praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach, dyskusja.

Treści programowe


Wykłady
-----
Ćwiczenia
ćwiczenia

SEMESTR I

1. ‘Questions and answers’ – Speaking, listening and reading skills. Different kinds of questions.

2. ‘Extreme interviews’- Speaking and listening tasks. Conversations. Different kinds of questions.

3. ‘Do you believe in it?’ – Speaking, reading and listening skills. Vocabulary and grammar practice.

4. ‘Talking about… interviews’ - Listening comprehension. Speaking tasks. Vocabulary and grammar practice.

5. ‘Call the doctor?’ -– Speaking, listening and reading skills. Vocabulary and grammar practice. Writing skills: an informal e-mail.

6.’Confessions of a cyberchondriac’ – Reading comprehension. Speaking and listening skills. Vocabulary Practice.

7. ‘Older and wiser’ – Speaking tasks. Reading comprehension. Vocabulary and grammar practice.

8. ‘Best dressed List’ – Speaking and listening skills. Vocabulary Practice.

9. Vocabulary practice: Business ethics. Personal finance. Leadership and management styles.

Speaking, reading and listening skills.

10. Vocabulary practice: Time and time management. Stress and stress management.

Speaking, reading and listening skills.


SEMESTR II

1. ‘The truth about air travel’ – Speaking, listening and reading skills. Vocabulary Practice.

2. ‘Nightmare over the Atlantic!’ – Speaking, listening and reading skills. Vocabulary and grammar practice.

3. ‘Incredibly short stories’ – Speaking and listening skills. Vocabulary and grammar practice.

4.  ‘Talking about.. children’s books’ – Listening comprehension. Speaking tasks. Vocabulary and grammar practice.

5.’Eco-guilt’ – Speaking and reading skills. Vocabulary and grammar practice.

6. ‘Don’t know what to say? Talk about the weather!’ – Speaking tasks. Reading and listening skills. Vocabulary Practice.

7. ‘Are you a risk taker?’ – Speaking and listening skills’. Vocabulary and grammar practice.

8. ‘I’m John, I’m a speedaholic’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practice. Writing skills: For and against (a blog post).

9. Vocabulary practice: Meetings 5: discussion techniques. Presentations 1: key ideas. Presentations 3: audience interaction.

Speaking, reading and listening skills.

10. Vocabulary practice: Negotiations 2: preparing. Negotiations 3: win-win.

Speaking, reading and listening skills.


SEMESTR III

1. ‘The survivors’ club’ – Speaking tasks. Listening skills. Reading comprehension. Vocabulary Practce.

2. ‘Lost in the jungle’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary and grammar practice.

3. ‘It drives me mad!’ – Speaking, listening and reading skills. Vocabulary and grammar practice.

4. ‘Regrets, we’ve had a few’ – Speaking tasks. Listening skills. Reading comprehension. Vocabulary and grammar practice.

5. ‘Talking about.. waste’ - Listening comprehension. Speaking tasks. Vocabulary and grammar practice.

6. ‘Music and emotion’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary practice.

7. ‘Sleeping Beauty’ – Speaking and listening skills. Reading comprehension. Vocabulary and grammar practice.

8.’The chef who cooks in the middle of the night’ – Speaking and listening tasks. Vocabulary Practice.

9. Vocabulary practice: Business communication 2: email. Telephoning 1: phones and numbers. Telephoning 2: trying to get through.

Speaking, reading and listening skills.

10. Vocabulary practice: Telephoning 3: getting through. Telephoning 4: arrangements and ending calls.

Speaking, reading and listening skills.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Ocena bardzo dobra (5,0) (92% - 100%):

Efekt kształcenia U1 – Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U2 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U3 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2+

Efekt kształcenia U4 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2+

Efekt kształcenia U5 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U6 - Student w stopniu pogłębionym opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+


Ocena dobra plus (4,5) (84% - 91%):

Pomiędzy oceną 5,0 a 4,0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów student osiągnął kryteria oceny bardzo dobrej, a w innych dobrej


Ocena dobra (4,0) (76% - 83%):

Efekt kształcenia U1 – Student dobrze opanował umiejętność rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U2 - Student dobrze opanował umiejętność rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U3 - Student dobrze opanował umiejętność zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2+

Efekt kształcenia U4 - Student dobrze opanował umiejętność stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2+

Efekt kształcenia U5 - Student dobrze opanował umiejętność komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U6 - Student dobrze opanował umiejętność pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+


Ocena dostateczna plus (3,5) (68% -75%):

Pomiędzy oceną 4,0 a 3,0 może zdarzyć się, że w zakresie niektórych efektów student osiągnął kryteria oceny dobrej, a w innych dostatecznej


Ocena dostateczna (3,0) (60% - 67%):

Efekt kształcenia U1 – Student potrafi w stopniu dostatecznym zrozumieć tekst pisany na poziomie B2+

Efekt kształcenia U2 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zrozumieć tekst słuchany na poziomie B2+

Efekt kształcenia U3 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zastosować tematyczne słownictwo na poziomie B2+

Efekt kształcenia U4 - Student potrafi w stopniu dostatecznym zastosować struktury gramatyczne na poziomie B2+

Efekt kształcenia U5 - Student potrafi w stopniu dostatecznym w sposób komunikatywny użyć języka angielskiego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U6 - Student potrafi w stopniu dostatecznym pisemnie użyć języka angielskiego na poziomie B2+


Ocena niedostateczna (2.0) (59% i mniej)

Efekt kształcenia U1 – Student nie posiada umiejętności rozumienia tekstu pisanego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U2 - Student nie posiada umiejętności rozumienia tekstu słuchanego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U3 - Student nie posiada umiejętności zastosowania tematycznego słownictwa na poziomie B2+

Efekt kształcenia U4 - Student nie posiada umiejętności stosowania struktur gramatycznych na poziomie B2+

Efekt kształcenia U5 - Student nie posiada umiejętności komunikatywnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+

Efekt kształcenia U6 - Student nie posiada umiejętności pisemnego użycia języka angielskiego na poziomie B2+


Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

zaliczenie z oceną i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Semestr I i II - zaliczenie z oceną:

1. Obecność na 80% zajęć.
2. Uzyskanie minimum 60% punktów z każdego zaliczenia cząstkowego (minimum 3 zaliczenia cząstkowe w ciągu semestru).
                                                                                                             
Egzamin ustny i pisemny po III semestrze:
wymagane uzyskanie co najmniej 60%, na ocenę 3,0.


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Upper-Intermediate, Oxford University Press, 2014 (third edition). Student’s book.
2.C. Latham-Koenig, C. Oxenden, English File Upper-Intermediate, Oxford University Press, 2014 (third edition). Workbook
3.B. Mascull, Business Vocabulary in Use Intermediate, Cambridge University Press, 2010 (second edition)

Wykaz literatury uzupełniającej

Brak danych

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy