Portal eORDO Omnis

Nazwa zajęć

Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne

Kod zajęć

P-1-5,2.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Maria Zięba

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne  z zakresu: podstaw pielęgniarstwa, anatomii , fizjologii, patologii, farmakologii, interny i pielęgniarstwa internistycznego.

Założenia i cele zajęć

-----

Prowadzący zajęcia

mgr Władysława Hebda,
dr Paulina Jabłońska,
dr Maria Zięba

Egzaminator/ Zaliczający

dr Paulina Jabłońska,
dr Maria Zięba

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny efektów w zakresie wiedzy weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt ) 

·bardzo dobry (5,0)- student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

·plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

·dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

·plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków

·dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie

·niedostateczny(2.0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. 

Kryteria oceny efektów w zakresie umiejętności weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu praktycznego (0-3 pkt )

·bardzo dobry- 5,0- samodzielne i precyzyjne: wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, przygotowanie ( psychiczne i fizyczne ) pacjenta, przygotowanie zestawu wg. zasad, przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych i trudnych, przestrzeganie zasad aseptyki, prawidłowe reakcje na błędy aseptyczne, dokładne i sprawne wykonanie zabiegu w sytuacjach i typowych i trudnych, samodzielna i szybka reakcja na objawy powikłań, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach trudnych i typowych, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, poprawne nawiązanie kontaktu , opiekuńczość, samodzielne, poprawne udokumentowanie zabiegu. 

· plus dobry (4,0) samodzielne i nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, samodzielne i poprawne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, samodzielne przygotowanie zestawu wg. zasad, przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa reakcja na błędy aseptyczne, samodzielne zapobieganie najistotniejszym powikłaniom, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach typowych, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna w pełni realizowana, samodzielne i poprawne udokumentowanie zabiegu.

·dobry(4,0)- nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, w większości samodzielne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, przygotowanie zestawu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne i dokładne przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa reakcja na błędy aseptyczne, wykonanie zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna w pełni realizowana, dokumentowanie wykonania zabiegu po przypomnieniu.

·plus dostateczny (3,5)- określenie celu i istoty zabiegu z pomocą nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, przygotowanie zestawu przy częściowej pomocy nauczyciela, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, reagowanie na błędy aseptyczne po zwróceniu uwagi przez nauczyciela, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, ubogi kontakt z pacjentem, dbanie o bezpieczeństwo, mała opiekuńczość, dokumentowanie wykonania zabiegu po ukierunkowaniu, 

·dostateczny(3.0)- brak pełnej znajomości celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, przygotowanie zestawu pod stała kontrolą nauczyciela, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela, brak znajomości zasad postępowania aseptycznego mimo ukierunkowania, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, mało opiekuńczości i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem, nie udokumentowanie wykonania zabiegu lub tylko pod kontrolą.

·niedostateczny(2,0) -nieznajomość celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez nauczyciela, niewłaściwe przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, niepoprawne przygotowanie zestawu pomimo ukierunkowania przez nauczyciela, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela, nieznajomość zasad postępowania aseptycznego mimo ukierunkowania, brak zapobiegania powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, brak opiekuńczości i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem, udokumentowanie wykonania zabiegu tylko pod kontrolą,

Kryteria oceny efektów w zakresie kompetencji społecznych weryfikowanych podczas całego cyklu kształcenia przedmiotu(na poszczególnych zajęciach ) na podstawie szczegółowych kryteriów dostępnych na zajęciach dla nauczyciela i dla samooceny studenta. Kryteria obejmują:0-1pkt : 

·poszanowanie godności i autonomii pacjentow,

·Systematyczność wzbogacania wiedzy zawodowej i umiejętności 

·Przestrzeganie wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece

·Wykazywanie odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych

·Przestrzeganie praw pacjenta

·Rzetelność i dokładność wykonywania powierzonych obowiązków 

·Zachowywanie tajemnicy zawodowej

·Współdziałanie w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych

·otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta

· empatia w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami

 przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 0 student nie zalicza efektu kształcenia z zakresu kompetencji społecznych. 

Kryteria do oceny procesu pielęgnowania – za każde kryterium 0- 4pkt.

1. Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta

2.  Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej

3.  Umiejętność określania celów opieki

4.  Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny

5.  Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich

6.  Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

7.  Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań

8.  Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny

9.  Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej

10.  Umiejętność estetycznego zapisu w  dokumentacji pacjenta

Kryteria do oceny zabiegów pielęgniarskich – za każde kryterium 0-3 pkt.

1.Znajomość celu i istoty zabiegu.

2.Przygotowanie pacjenta do zabiegu.

3.Przygotowanie zestawu do zabiegu.

4.Przestrzeganie zasad ogólnych.

5.Przestrzeganie zasad aseptyki.

6.Technika wykonania

7.Niebezpieczeństwa zabiegu.

8.Przestrzeganie przepisów BHP

9.Stosunek do pacjenta

10.Udokumentowanie zabiegu.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Egzamin - semestr V

Zasady dopuszczenia do egzaminu:

1.Pozytywna ocena z zajęć praktycznych - warunki zaliczenia:

·obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

·przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych

·zaliczenie procesu pielęgnowania 

·zaliczenie tematów dnia 

·zaliczenie efektów uczenia się – potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń efektów uczenia się 

2..  obowiązkowa obecność na wykładach. 

Forma egzaminu – pisemny  lub  ustny

Egzamin pisemny obejmuje:

1.  krótkie ustrukturyzowane pytania obejmujący treści wykładów i zajęć praktycznych ocenionych w skali 0-3 pkt lub: 

2. egzamin pisemny testowy – obejmujący wszystkie efekty uczenia się w dziedzinie wiedzy i umiejętności, oceniony zgodnie ze skalą każdorazowo przyjętą dla danego testu, zakładając ponad 60%pozytywnych odpowiedzi w obrębie danego efektu uczenia się (warunek zaliczenia danego efektu uczenia się). 

3. Egzamin ustny obejmuje odpowiedź na 3 wylosowane pytania z zestawu obejmującego wszystkie efekty uczenia się zdefiniowane dla przedmiotu i obejmujące treści wykładów i zajęć praktycznych ocenione zgodnie ze skalą ocen.

Na ocenę końcową z przedmiotu składa się: 

1. pozytywna ocena z egzaminu ( 70%) 
2. pozytywna ocena z zajęć praktycznych (30%)

Zaliczenie zajęć praktycznych: zaliczenie na ocenę 

W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na zajęciach praktycznych i praktyce zawodowej- zajęcia te muszą być zrealizowana w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu, a praktyka zawodowa z opiekunem praktyki /pielęgniarką z ramienia podmiotu leczniczego) 

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Studia stacjonarne : 80godz; 2.tygodnie ; III rok ;semestr V ; praktyka semestralna 

Studia niestacjonarne/ pomostowe  :ścieżka A -75; C-110;D -80; semestr II/III

Miejsce odbywania praktyki - Oddział neurologiczny

Cel praktyki : Kształtowanie kompetencji zawodowych umożliwiających sprawowanie opieki nad pacjentem w oddziale neurologicznym

Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:

·obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

·przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych

·zaliczenie procesu pielęgnowania 

·zaliczenie tematów zajęć 

·zaliczenie wszystkich efektów uczenia się  – wpis do indywidualnego  dzienniczka  zaliczeń efektów uczenia się  

Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

Sprawdzian praktyczny, sprawdzian pisemny, odpowiedź ustna, ocena prowadzonej dokumentacji- w tym procesu pielęgnowania - samoocena studenta.