sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu życia

Kod zajęć

P-1-5_6,4.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 --- --- ---
3 5 20.0 100.0 5.0
3 6 0 80.0 3.0
Suma 20.0 180.0 8.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Maria Półtorak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Kompetencje na poziomie studiów I stopnia, po opanowaniu modułów nauk podstawowych i społecznych oraz modułu podstaw opieki pielęgniarskiej i pielęgniarstwa internistycznego i chirurgicznego.

Założenia i cele zajęć

Opanowanie  przez studenta wiedzy i umiejętności niezbędnych do sprawowania kompleksowej opieki pielęgniarskiej nad  pacjentem nieprzytomnym , znieczulanym  i w stanie nagłego zagrożenia życia  oraz zdobycie  umiejętności wykonania zabiegów ratujących życie.

Prowadzący zajęcia

mgr Maria Półtorak,
dr Jolanta Sułek,
mgr Anna Sutor,
dr n. med. Halina Traczewska

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Maria Półtorak


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
226.0 		godz.:
221.0
Udział w wykładach (godz.) 40 40
Udział w: bez udziału nauczyciela (godz.) 20 20
Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 80 80
Udział w: praktyka zawodowa (godz.) 80 80
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 5 0
Udział w egzaminie (godz.) 1 1
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
20.0 		godz.:
20.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 2 2
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: bez udziału nauczyciela (godz.) 4 4
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia praktyczne (godz.) 4 4
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: praktyka zawodowa (godz.) 3 3
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 4 4
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 3 3
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
246.0 		ECTS:
8.0 		godz.:
241.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
160 		ECTS:
6 		godz.:
160 		ECTS:
6


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Zna zasady diagnozowania i planowania opieki nad pacjentem w pielęgniarstwie internistycznym, chirurgicznym, położniczo-ginekologicznym, pediatrycznym, geriatrycznym, neurologicznym, psychiatrycznym, w intensywnej opiece medycznej, opiece paliatywnej, opiece długoterminowej

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), referat, (W), egzamin pisemny (W), prezentacja multimedialna

W2

Zna zasady przygotowania pacjenta w różnym wieku i stanie zdrowia do badań oraz zabiegów diagnostycznych, a także zasady opieki w trakcie oraz po tych badaniach i zabiegach

W3

Wyjaśnia zasady organizacji opieki specjalistycznej (geriatrycznej, intensywnej opieki medycznej, neurologicznej, psychiatrycznej, pediatrycznej, internistycznej, chirurgicznej, paliatywnej, długoterminowej oraz na bloku operacyjnym )

W4

Różnicuje metody, techniki i narzędzia oceny stanu świadomości i przytomności

W5

Zna standardy i procedury postępowania w stanach nagłych i zabiegach ratujących życie

W6

Charakteryzuje zasady obserwacji pacjenta po zabiegu operacyjnym, obejmującej monitorowanie w zakresie podstawowym i rozszerzonym

W7

Zna metody znieczulenia i zasady opieki nad pacjentem po znieczuleniu

W8

Opisuje patofizjologię i objawy kliniczne chorób stanowiących zagrożenie dla życia (niewydolność oddechowa, niewydolność krążenia, niewydolność układu nerwowego, wstrząs, sepsa)

W9

Różnicuje metody i skale oceny bólu, poziomu sedacji oraz zaburzeń snu oraz stanów delirycznych u pacjentów w stanach zagrożenia życia

W10

Przedstawia metody i techniki komunikowania się z pacjentem niezdolnym do nawiązania i podtrzymania efektywnej komunikacji ze względu na stan zdrowia lub stosowane leczenie

W11

Zna zasady profilaktyki powikłań związanych ze stosowaniem inwazyjnych technik diagnostycznych i terapeutycznych u pacjentów w stanie krytycznym

W12

Zna zasady udzielania pierwszej pomocy i algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych (Basic Life Support, BLS) i zaawansowanego podtrzymywania życia (Advanced Life Support, ALS

Umiejętności: student potrafi

U1

Gromadzi informacje, formułuje diagnozę pielęgniarską, ustala cele i plan opieki pielęgniarskiej, wdraża interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje ewaluacji opieki pielęgniarskiej

udział w dyskusji, (W), bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), frekwencja na zajęciach, kolokwium, sprawdzian praktyczny

U2

Dokumentuje sytuację zdrowotną pacjenta, dynamikę jej zmian oraz realizowaną opiekę pielęgniarską, z uwzględnieniem narzędzi informatycznych do gromadzenia danych

U3

Prowadzi u dorosłych i dzieci żywienie dojelitowe (przez zgłębnik i przetokę odżywczą) oraz żywienie pozajelitowe

U4

Rozpoznaje powikłania leczenia farmakologicznego, dietetycznego, rehabilitacyjnego i leczniczo-pielęgnacyjneg

U5

Pielęgnuje pacjenta z przetoką jelitową oraz rurką intubacyjną i tracheotomijną

U6

Przekazuje informacje członkom zespołu terapeutycznego o stanie zdrowia pacjenta

U7

Asystuje lekarzowi w trakcie badań diagnostycznych

U8

Ocenia poziom bólu, reakcję pacjenta na ból i jego nasilenie oraz stosuje farmakologiczne i niefarmakologiczne postępowanie przeciwbólowe

U9

Postępuje zgodnie z procedurą z ciałem zmarłego pacjenta

U10

Przygotowuje i podaje pacjentom leki różnymi drogami, samodzielnie lub na zlecenie lekarza zlecenie lekarza;

U11

Wykonuje podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych i dzieci oraz stosuje automatyczny defibrylator zewnętrzny (Automated External Defibrillator, AED) i bezprzyrządowe udrożnienie dróg oddechowych oraz przyrządowe udrażnianie dróg oddechowych z zastosowaniem dostępnych urządzeń nadgłośniowych

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Kieruje się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatie w relacji z pacjentem i jego rodziną

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K), frekwencja na zajęciach

K2

Przestrzega prawa pacjenta

K3

Samodzielnie i rzetelnie wykonuje zawód zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem

K4

Ponosi odpowiedzialność za wykonywane czynności zawodowe

K5

Zasięga opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu

K6

Dostrzega i rozpoznaje własne ograniczenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych

Formy i metody kształcenia

Wykład (wykład informacyjny, problemowy,  konwersatoryjny), praca z podręcznikiem,  referat, praca zbiorowa, inscenizacja, dyskusja dydaktyczna, burza mózgów, studium przypadku, metody sytuacyjne, pacjent symulowany, symulacja laboratoryjna, pacjent wirtualny,  sesja rozwiązywania problemów, studium złożonych przypadków, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa, projekcje filmu, wizytacje obiektów itd. (oraz zalecane w standardzie kształcenia )

Treści programowe


Wykłady

Tematyka wykładów:

1.  Znieczulenia – metody, sprzęt , aparatura, ocena przedoperacyjna pacjenta i przygotowanie do znieczulenia, , dokumentacja stosowana w anestezjologii, farmakologia leków stosowanych podczas znieczulenia ogólnego i regionalnego oraz sedacji i analgosedacji.             Opieka nad pacjentem w bezpośrednim okresie po operacji i znieczuleniu.

2.  Patofizjologia i objawy kliniczne chorób stanowiących zagrożenie dla życia – niewydolność oddechowa, niewydolność krążenia, niewydolność układu nerwowego, wstrząs, sepsa.

3.  Stany  nieprzytomności – śpiączki ,metody , techniki i narzędzia do oceny stanu świadomości i przytomności.

4.  Śmierć mózgu. Opieka nad dawcą narządów.

5.  Monitorowanie (kliniczne i przyrządowe) stanu chorego na oddziałach anestezjologii i intensywnej terapii.

6. Procedury medyczne wykonywane  na oddziałach anestezjologii i intensywnej terapii.

7.  Algorytmy postępowania resuscytacyjnego w zakresie podstawowych zabiegów resuscytacyjnych( Basic Life Support, BLS) i zaawansowanego podtrzymywania życia (Advanced Life Support, ALS)

8.  Chory nieprzytomny – problemy pielęgnacyjne pacjentów leczonych na oddziale intensywnej terapii, metody zapobiegające zagrożeniom i powikłaniom wynikającym z długotrwałego unieruchomienia.

9.  Delirium, ból i zaburzenia snu u pacjentów na oddziale intensywnej terapii – metody i skale oceny.

10.  Metody i techniki komunikowania się z pacjentem niezdolnym do nawiązania i podtrzymywania efektywnej komunikacji.

11.  Dostępy naczyniowe – rodzaje, profilaktyka powikłań, monitorowanie.



Zadania do samodzielnej pracy studenta:

Wykonanie i terminowe opracowanie zadania problemowego wybranego  przez studenta w formie pracy poglądowej, referatu, prezentacji multimedialnej, materiałów o charakterze promocji zdrowia, o charakterze dydaktycznym  lub analiza dwóch artykułów naukowych z dziedziny pielęgniarstwa anestezjologicznego i intensywnej terapii.
Ćwiczenia
zajęcia praktyczne

Tematyka zajęć praktycznych :

1.  Rola i zadania pielęgniarki w zespole terapeutycznym oddziału anestezjologii i  intensywnej

     terapii. Wskazania do przyjęcia pacjenta na oddział. Pielęgnowanie chorego nieprzytomnego.

2.  Udział pielęgniarki w monitorowaniu stanu chorego na oddziale intensywnej terapii  ( monitorowanie kliniczne i przyrządowe)

3.  Udział pielęgniarki w wykonywaniu : podstawowych zabiegów resuscytacyjnych u osób dorosłych i dzieci z zastosowaniem automatycznego defibrylatora zewnętrznego( Automated External Defibrillator, AED), w bezprzyrządowym udrożnieniu dróg oddechowych oraz w przyrządowym udrażnianiu dróg oddechowych z zastosowaniem dostępnych urządzeń nadgłośniowych.( zajęcia w CSM)

4.  Opieka pielęgniarska nad chorym w stanie zagrożenia życia spowodowanym ostrą niewydolnością  układu oddechowego.

5.  Opieka nad chorym w stanie zagrożenia życia spowodowanym niewydolnością układu krążenia.

6.  Opieka pielęgniarska nad chorym w stanie zagrożenia życia spowodowanym wstrząsem.

7.  Udział pielęgniarki w przygotowaniu chorego do znieczulenia i zabiegu operacyjnego.

8.  Opieka pielęgniarska nad pacjentem w bezpośrednim okresie po operacji i znieczuleniu.

9.  Opieka pielęgniarska nad pacjentem z rurką intubacyjną i tracheotomijną.

10.  Pielęgnowanie chorego z ostrą niewydolnością nerek. Rola pielęgniarki w trakcie prowadzenia ciągłej terapii nerkozastępczej.

Tematyka praktyk zawodowych:

1.  Zadania pielęgniarki w stanie ostrego zagrożenia życia i po NZK.

2.  Opieka pielęgniarska nad pacjentem w stanie zagrożenia życia spowodowanym niewydolnością układu nerwowego

3.   Opieka pielęgniarska nad chorym w stanie ciężkiej sepsy.

4.  Pielęgnowanie pacjenta z dostępem naczyniowym (żylnym i tętniczym)

5.  Opieka pielęgniarska nad pacjentem w starszym wieku w stanie zagrożenia życia.

6.  Opieka pielęgniarska nad chorym  i jego rodziną w schyłkowym okresie życia.

7.  Opieka pielęgniarska nad chorym leczonym żywieniowo(procedury żywienia enteralnego i parenteralnego) na o.i.t.

8.  Opieka pielęgniarska nad pacjentem z obrażeniami wielonarządowymi.

9.  Rola i zadania pielęgniarki w monitorowaniu i ocenie bólu u chorych na o.i.t.

10.  Udział pielęgniarki w profilaktyce powikłań związanych ze stosowaniem technik diagnostycznych i terapeutycznych u pacjentów na      oddziale intensywnej terapii.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria do odpowiedzi ustnej i pisemnej - ocenie podlega:

Poprawność odpowiedzi

Trafność rozpoznania problemów

Aktualna  wiedza medyczna

Wiedza interdyscyplinarna

Poprawność słownictwa medycznego / fachowego

Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt.

bardzo dobry (5,0) 30-28pkt.  - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5)27 – 25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) 24 – 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5)21 – 19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

dostateczny (3,0)18 – 16pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie.

Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu uczenia się.

Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt.

poniżej 60% - student nie osiągnął  wymaganych efektów  uczenia się - ocena

  niedostateczna

60 - 67% - student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dostatecznym

68 - 74 % - student osiągnął efekty uczenia się  w stopniu  plus dostatecznym

75 - 86%  student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dobrym

87 - 93% -  student osiągnął efekty uczenia się w stopniu  plus dobrym

94-100 % student osiągnął efekty uczenia się w stopniu  bardzo dobrym

Kryteria do oceny raportu pielęgniarskiego:

Ocena stanu ogólnego chorego 0-2pkt. 

Ocena stanu biologicznego chorego (realizacja i ewaluacja działań)- pominięcie ważnego problemu skutkuje uzyskaniem oceny niedostatecznej z raportu 0-8 pkt.

Ocena stanu psychicznego ( realizacja i ewaluacja działań) 0-5pkt.

Ocena stanu społecznego (realizacja i ewaluacja działań) 0-3pkt.

Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań i formułowania zaleceń na dyżur następny 0-3pkt.

Poprawność słownictwa medycznego/fachowego, estetyka pracy 0-2pkt.

23-21- bardzo dobry (5,0)

20-19- dobry plus (4,5)

18-17- dobry (4,0)

16-14- dostateczny plus (3,5)

13-12- dostateczny (3,0)

11-0- niedostateczny (2,0)

*Uzyskanie 0 punktów w ramach któregokolwiek kryterium skutkuje oceną niedostateczną

Kryteria do oceny procesu pielęgnowania – za każde kryterium 0-4pkt.

1.  Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta

2.  Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej

3.  Umiejętność określania celów opieki

4.  Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny

5.  Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich

6.  Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

7.  Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań

8.  Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny

9.  Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej

10.  Umiejętność estetycznego zapisu w  dokumentacji pacjenta

Bardzo dobry – 40-36pkt

Plus dobry – 35-32 pkt.

Dobry – 31-28pkt.

Plus dostateczny – 27- 24 pkt.

Dostateczny-23- 20 pkt.

Niedostateczny – 19-0 pkt.

Kryteria do oceny zabiegów pielęgniarskich – za każde kryterium 0-3 pkt.

1.Znajomość celu i istoty zabiegu.

2. Przygotowanie pacjenta do zabiegu.

3.Przygotowanie zestawu do zabiegu.

4.Przestrzeganie zasad ogólnych.

5.Przestrzeganie zasad aseptyki.

6.Technika wykonania

7.Niebezpieczeństwa zabiegu.

8.Przestrzeganie przepisów BHP

9.Stosunek do pacjenta

10.Udokumentowanie zabiegu.

Bardzo dobry – 30-26pkt

Plus dobry – 25-22 pkt.

Dobry – 21-18pkt.

Plus dostateczny – 17- 14 pkt.

Dostateczny-13- 10 pkt.

Niedostateczny – 9-0 pkt.

Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt.

Punktacja:

Punktacja 0-3 pkt. 

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych

1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy  nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów  otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Bez klasyfikacji

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia:

1.  uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, 

2.  zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela.

3.  uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń, zajęć praktycznych,

4.  Przedstawienie dokumentacji procesu pielęgnowania wybranego pacjenta.

5.  Spełnienie wszystkich  dodatkowych wymagań, które określi koordynator przedmiotu

Zaliczenie zajęć praktycznych

·  obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

·  przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych

·  zaliczenie procesu pielęgnowania

·  zaliczenie tematów

·  zaliczenie efektów uczenia się – wg dziennika

W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na  zajęciach praktycznych  i praktyce zawodowej zajęcia muszą być zrealizowane w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu a praktyka zawodowa z opiekunem praktyki).

Forma egzaminu – pisemny test obejmujący treści wykładów i zajęć praktycznych.

Student w ramach egzaminu zobowiązany jest do rozwiązania zadań testowych jednokrotnego wyboru. Za każde prawidłowo rozwiązane zadanie student otrzymuje jeden punkt.

Na ocenę końcową składa się:

70% oceny z testu końcowego (60% prawidłowych odpowiedzi-ocena dostateczna)

30% oceny z zajęć praktycznych

Student może być zwolniony z egzaminu końcowego i uzyskuje ocenę bardzo dobrą (o zwolnieniu decyduje koordynator przedmiotu) jeżeli:

- uczestniczył w wykładach w 100%

- wykazał się szczególną aktywnością na zajęciach praktycznych

- uzyskał  ocenę bardzo dobrą z zajęć praktycznych


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Owczuk R.: Anestezjologia i intensywna terapia. PZWL Warszawa 2021
2.Polska Rada Resuscytacji: Wytyczne resuscytacji ERC 2021. Kraków 2021
3.Dyk D., Gutysz- Wojnicka A.:Pielęgniarstwo Anestezjologiczne i Intensywnej Opieki.PZWL Warszawa 2018
4.Machała W.: Wykłady z anestezjologii. PZWL Warszawa 2017
5.Baranowska A., Jankowiak B., Rolka H., Krajewska-Kułak E.Standardy anestezjologicznej opieki pielęgniarskiej.PZWL.Warszawa.2016
6.Wołowicka L.,Dyk D.(red.): Anestezjologia i intensywna opieka - klinika i pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa2014

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Gucwa J.,Madej T.,Ostrowski M.: Zaawansowane zabiegi resuscytacyjne i wybrane stany nagłe. Medycyna Praktyczna, Kraków 2017
2.Wojnar - Gruszka K.: Szczególne elementy opieki pielęgniarskiej podczas wentylacji mechanicznej- teoria i praktyka. Alfa - Medica Press, Bielsko Biała 2016
3.Krajewska - Kułak E.,Rolka H., Jankowiak B,: Standardy anestezjologicznej opieki pielęgniarskiej.PZWL Warszawa 2014

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

80 godz, 2 tygodnie ; III. rok ; semestr VI, praktyka  semestralna

Miejsce odbywania praktyki oddział intensywnej terapii

Cel praktyki :

Kształtowanie kompetencji zawodowych umożliwiających sprawowanie opieki nad pacjentem  na oddziale anestezjologii i intensywnej terapii.

Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:

·  obowiązkowa 100% obecność na zajęciach

·  przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych

·  zaliczenie procesu pielęgnowania

·  zaliczenie tematów

·  zaliczenie efektów uczenia się – wg dziennika

Sposoby weryfikacji efektów kształcenia:

1.  sprawozdanie pisemne

2.  ocena prowadzonej dokumentacji, 

3.  samoocena studenta

4.  sprawdzian praktyczny

Zaliczenie na ocenę: średnia arytmetyczna oceny (wiedzy, umiejętności  i kompetencji społecznych )  przez opiekuna dydaktycznego praktyk w porozumieniu z opiekunem praktyk/ pielęgniarką z ramienia zakładu pracy