sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Terapia i opieka w niewydolności narządowej

Kod zajęć

P-2-4a,3.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 --- --- ---
2 4 10.0 10.0 3.0
Suma 10.0 10.0 3.0


Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

mgr Maria Półtorak

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu programu studiów II stopnia  z grupy zajęć B( zaawansowana praktyka pielęgniarska).

Założenia i cele zajęć

-----

Prowadzący zajęcia

mgr Maria Półtorak

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Maria Półtorak


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
24.0 		godz.:
24.0
Udział w wykładach (godz.) 10 10
Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 10 10
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 3 3
Udział w egzaminie (godz.) 1 1
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
50.0 		godz.:
50.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 10 10
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia praktyczne (godz.) 18 18
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 15 15
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 7 7
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
74.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
74.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
10 		ECTS:
2 		godz.:
10 		ECTS:
2


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Zna zasady postępowania diagnostyczno-terapeutycznego i opieki nad pacjentami z nadciśnieniem tętniczym, zaburzeniami rytmu serca, przewlekłą niewydolnością krążenia oraz nowoczesne technologie wykorzystywane w terapii i monitorowaniu pacjentów z chorobami układu krążenia;

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), egzamin ustny (W)

W2

Rozumie przyczyny i zasady postępowania diagnostyczno-terapeutycznego oraz opieki nad pacjentami z niewydolnością narządową;

Umiejętności: student potrafi

U1

Planować i sprawuje opiekę pielęgniarską nad pacjentem z niewydolnością narządową, przed i po przeszczepieniu narządów;

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), frekwencja na zajęciach, kolokwium, sprawdzian praktyczny

U2

Potrafi rozpoznawać sytuację psychologiczną pacjenta oraz jego reakcje na chorobę oraz proces leczenia a także udzielać mu wsparcia motywacyjno-edukacyjnego;

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Okazuje dbałosć o prestiż związany z wykonywanem zawodu pielęgniarki i solidarność zawodową

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

K2

Ponosi odpowiedzialność za realizowane świadczenia zdrowotne

Formy i metody kształcenia

Wykład informacyjny, studium przypadku, ćwiczenia teoretyczne,  pokaz, instruktaż, projekcje filmu, zajęcia praktyczne

Treści programowe


Wykłady

Tematyka wykładów

1.Niewydolność narządową - przyczyny i zasady postępowania diagnostyczno- terapeutycznego.

 2. Farmakologiczne i mechaniczne sposoby wspomagania układu krążenia.

3.  Nowoczesna terapia i monitorowanie pacjentów z niewydolnością narządową.

4. Dostęp naczyniowy. Płynoterapia

5. Zasady opieki nad pacjentem przed i po przeszczepieniu narządów. Wczesne i późne powikłania. Edukacja zdrowotna.

Zadania do samodzielnej pracy studenta:

1.  Przygotowanie się do aktywnego uczestnictwa w zajęciach.

2. Praca pisemna lub prezentacja multimedialna na wybrany model opieki pielęgniarskiej nad pacjentem z transplantologii i pielęgniarstwa transplantacyjnego lub niewydolności narządowej z uwzględnieniem wsparcia motywacyjno- edukacyjnego i najnowszych standardów postępowania klinicznego.



Ćwiczenia
zajęcia praktyczne

Tematyka zajęć praktycznych

1. Model opieki pielęgniarskiej nad pacjentem ze schorzeniami sercowo-naczyniowymi.

2. Model opieki pielęgniarskiej nad pacjentem przed i po przeszczepieniu narządów.Edukacja terapeutyczna pacjenta po przeszczepieniu narządów w zakresie samoopieki  w środowisku domowym.

3. Udział pielęgniarki  w rozpoznawaniu sytuacji psychologicznej pacjenta, jego relacji na chorobę i proces leczenia oraz udzielanie  wsparcia motywacyjno - edukacyjnego. 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta


Kryteria do odpowiedzi ustnej - ocenie podlega:

Poprawność odpowiedzi

Trafność rozpoznania problemów

Aktualna  wiedza medyczna

Wiedza interdyscyplinarna

Poprawność słownictwa medycznego / fachowego

Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt.

Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu uczenia się.

bardzo dobry (5,0) 30-28pkt.  - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5) 27 – 25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) 24 – 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5) 21 – 19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

dostateczny (3,0)18 – 16pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie.


Kryteria do oceny kompetencji społecznych

Punktacja 0-3 pkt. 

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych

1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy  nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów  otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Egzamin ustny po IV semestrze:

Zasady dopuszczenia do egzaminu:

1.uzyskanie zaliczenia z kolokwium,

2.uzyskanie zaliczenia z zajęć praktycznych,

3. obowiązkowa obecność na zajęciach praktycznych (100%).


Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Owczuk R.: Anestezjologia i intensywna terapia. PZWL Warszawa 2021
2.Ścisło L,: Pielęgniarstwo chirurgiczne. PZWL. Warszawa 2020
3.Dyk D., Gutysz- Wojnicka A.:Pielęgniarstwo Anestezjologiczne i Intensywnej Opieki.PZWL Warszawa 2018
4.Krajewska- Kułak E.,Rolka H., Jankowska B.: Standardy anestezjologicznej opieki pielęgniarskiej. PZWL.Warszawa 2017
5Jankowiak B., KowalewskaB., Prof. dr hab. n. med. Krajewska-KułakE.,Rolka H.:Transplantologia i pielęgniarstwo transplantacyjne.PZWL.Warszawa2016

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Zielińska - Borkowska U., Skirecki T.: Chory we wstrząsie . Wydawnictwo Makmed, Lublin 2020
2.Talarska D., Prof. Dr hab. Med. Zozulińska- Ziółkiewicz D.: Pielęgniarstwo internistyczne. PZWL. Warszawa 2019
3.Wołowicka L.,Dyk D.(red.): Anestezjologia i intensywna opieka - klinika i pielęgniarstwo. Podręcznik dla studiów medycznych. wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa2014

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy