Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Koordynowana opieka zdrowotna |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
P-2-3c,2.19 |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Medyczny |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
pielęgniarstwo |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia drugiego stopnia |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
mgr Anna Fornal |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Wiedza w zakresie przedmiotów: podstaw pielęgniarstwa, interny i pielęgniarstwa internistycznego, podstawowej opieki zdrowotnej |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Opanowanie przez studenta podstawowej wiedzy i umiejętności związanych z przedmiotem. |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
mgr Anna Fornal |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
mgr Anna Fornal |
|||||||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaWykład multimedialny, praca zbiorowa, dyskusja dydaktyczna, metody sytuacyjne, ćwiczenia praktyczne |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
|
Tematyka wykładów: 1.Definicja opieki koordynowanej (plany zdrowotne). * Finansowanie zamknięte. * Finansowanie otwarte. * Rodzaje i metody zarządzania. 2.Charakterystyka modeli opieki koordynowanej funkcjonujące w Rzeczypospolitej Polskiej. 3.Charakterystyka modeli opieki koordynowanej w wybranych państwach. * Stany Zjednoczone * Wielka Brytania *Niemcy 4.Regulacje prawne w zakresie koordynacji opieki zdrowotnej nad świadczeniobiorcą w systemie ochrony zdrowia. 5.Zasady koordynowania programów zdrowotnych. 6.Zasady procesu organizacji i udzielania świadczeń zdrowotnych w różnych obszarach systemu ochrony zdrowia. 7.Zasady funkcjonowania zespołów interdyscyplinarnych w opiece zdrowotnej. 8.Polski system opieki medycznej -problemy i wyzwania. |
|
| Ćwiczenia | |
|
bez udziału nauczyciela, ćwiczenia |
|
|
Tematyka ćwiczeń: 1.Dokonywanie wyboru i zlecanie badań diagnostycznych w ramach posiadanych uprawnień zawodowych. 2.Wdrażanie działań terapeutycznych w zależności od oceny stanu pacjenta w ramach posiadanych uprawnień zawodowych. 3.Koordynowanie i realizacja świadczeń zdrowotnych dla pacjentów ze schorzeniami przewlekłymi. 4.Opracowywanie diagnoz potrzeb zdrowotnych i planu organizacji opieki oraz leczenia na poziomie organizacji międzyinstytucjonalnej. 5.Planowanie i koordynowanie procesu udzielania świadczeń zdrowotnych z uwzględnieniem kryterium jakości i efektywności. Zadania do samodzielnej pracy studenta. Pisemne opracowanie tematu przydzielonego przez nauczyciela zgodnie z efektami uczenia się. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Kryteria do odpowiedzi ustnej i pisemnej Ocenie podlega: - Poprawność odpowiedzi; - Trafność rozpoznania problemów; - Aktualna wiedza medyczna; - Wiedza interdyscyplinarna; - Poprawność słownictwa medycznego; - Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań; Za każde kryterium student otrzymuje 0-5pkt Ilość punktów i ocena: * bardzo dobry (5,0) 30-28pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. *plus dobry (4,5 ) 27-25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. *dobry (4,0) 24 -22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punku widzenia tematu), posługuje się aktualną wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. *plus dostateczny (3,5) 21 -19pkt. -student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy. Posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną. W odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym. Wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków. * dostateczny (3,0) 18-16pkt. -student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedz, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej jak i w sposobie jej prezentowania. Student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu uczenia się. Kryteria weryfikacji efektów uczenia się podczas sprawdzianu pisemnego - jw. Kryteria oceny testu wyboru: Za każdą prawidłową odpowiedz 1pkt Poniżej 60% student nie osiągnął wymaganych efektów uczenia się-ocena niedostateczna 61-67- student- student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dostatecznym 68-74-student osiągnął efekty uczenia się w stopniu plus dostatecznym 75-86-student osiągnął efekty uczenia się w stopniu dobrym 87-93-student osiągnął efekty uczenia się w stopniu plus dobrym 94-100%-student osiągnął efekty uczenia się w stopniu bardzo dobrym |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
Egzamin |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Warunki zaliczenia przedmiotu: Ćwiczenia: 1.Obowiązkowa 100% obecność na zajęciach 2.Zaliczenie tematów zajęć 3.Zaliczenie efektów uczenia się w Dziennku efektów uczenia się 4.Zaliczenie planu organizacji opieki zdrowotnej i leczenia na poziomie organizacji Zaliczenie zadań do samodzielnej pracy studenta. *Pozytywna ocena z przygotowanego tematu. Zasady dopuszczenia do egzaminu 1.Uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń 2.Pozytywna ocena z prac pisemnych Forma egzaminu: Egzamin pisemny- test jednokrotnego wyboru.Obejmuje materiał z wykładów i ćwiczeń. Warunkiem otrzymania oceny pozytywnej z testu jest uzyskanie 60% poprawnych odpowiedzi. Na ocenę końcową z przedmiotu składa się: 1.Pozytywna ocena z egzaminu pisemnego (70%) 2.Ocena z ćwiczeń (30%) |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |
