Portal eORDO Omnis

Nazwa zajęć

Opieka i edukacja terapeutyczna w chorobie nowotworowej

Kod zajęć

P-2-1f,3.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Poziom studiów

studia drugiego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Stanisława Talaga

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu programu studiów I stopnia w zakresie przedmiotów: anatomia, fizjologia, patologia, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne, opieka paliatywna

Założenia i cele zajęć

Doskonalenie przez studentów wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych z zakresu   opieki nad pacjentem z chorobą nowotworową poprzez: 

Przygotowanie studenta do poznania, interpretowania i zastosowania wiedzy dotyczącej struktury organizacyjnej oraz zakresu świadczeń udzielanych w onkologii

Przygotowanie studenta do realizacji zadań z zakresu opieki nad chorym z rozpoznanym nowotworem

Kształtowanie postawy studenta do aktywnego  pogłębiania wiedzy z zakresu  onkologii i pielęgniarstwa onkologicznego  oraz rozwiązywania problemów pielęgnacyjnych chorego z chorobami nowotworowymi

Prowadzący zajęcia

mgr Sabina Olchawa

Egzaminator/ Zaliczający

mgr Sabina Olchawa

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny pracy pisemnej - zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela

1. Zgodność treści z tematem pracy  Punktacja od 0-3
2.Dobór literatury- adekwatna do  tematu, aktualna  od 0-3

3.Ujęcie problemu zgodnie  z aktualną wiedzą medyczną, społeczną , humanistyczną  od 0-3

4. Interpretacja własna tematu- od 0-3

Kryterium punktacja 0-5

1.Poprawność odpowiedzi

2.Trafność rozpoznania problemów

3.Aktualna  wiedza medyczna

4.Wiedza interdyscyplinarna

5.Poprawność słownictwa medycznego / fachowego

6.Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań
Ilość punktów i ocena:

30-28 - bardzo dobry (5,0) -  student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

27 – 25 -  plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

24 – 22 - dobry (4,0) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

21 – 19 - plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków.

18 – 16- dostateczny (3,0) - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie.

Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia

Kryteria do oceny kompetencji społecznych

Suma - Punktacja nauczyciela 0-3 pkt. i punktacja studenta 0-3 pkt.

Punktacja:

3 pkt - uzyskuje student, który zawsze  przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt - uzyskuje student, który czasami  przestrzega kompetencji społecznych

1pkt - uzyskuje student, który nie często  przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt - uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów  otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.

Kryteria oceny:

6 pkt - bardzo dobry

5 pkt - plus dobry

4 pkt - dobry

3 pkt - plus dostateczny

2 pkt - dostateczny

1 pkt - niedostateczny

Kryteria do oceny procesu pielęgnowania

Kryterium punktacja 0-4 

1.Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta

2.Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej

3.Umiejętność określania celów opieki

4.Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny

5.Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich

6.Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań

7.Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań

8.Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny

9.Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej

10.Umiejętność estetycznego zapisu w  dokumentacji pacjenta

Kryteria oceny:

40-36 pkt - bardzo dobry

35-32 pkt - plus dobry

31-28 pkt - dobry

 27- 24 pkt - plus dostateczny

23- 20 pkt - dostateczny

Kryteria do oceny edukacji zdrowotnej:

Kryterium punktacja  0-3

1.Umiejętność/ trafność uzasadnienia wyboru problemu zdrowotnego jednostki; grupy

Kryteria oceny:

0-10 pkt - niedostateczny 

11-12 pkt - dostateczny 

13-15 pkt - plus dostateczny 

16-18 pkt - dobry 

19-21 pkt - plus dobry 

22-24 pkt - bardzo dobry

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Warunki dopuszczenia do egzaminu:

1. zaliczenie zajęć praktycznych

2. zaliczenie godzin bez udziału nauczyciela

3. zaliczenie seminarium

Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:

1. obecność na zajęciach 100%

2. przestrzeganie regulaminu zajęć praktycznych

3. zaliczenie tematyki zajęć

4. zaliczenie efektów uczenia się potwierdzone wpisem do dziennika efektów uczenia się

Forma egzaminu: Egzamin pisemny - test - pytania zamknięte

Warunki zaliczenia egzaminu:
Czas trwania zaliczenia 40 minut
Liczba pytań zaliczeniowych zamkniętych (jednokrotnego wyboru ) - 40
Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych
odpowiedzi na 60% pytań zaliczeniowych.
Punktacja – za każde pytanie 1 punkt max- 40 pkt min.- 24 pkt
<24 pkt niedostateczny (2,0)
27-24 dostateczny (3,0)
30-28 pkt dość dobry (3,5)
33-31 pkt dobry (4,0)
37 -34 pkt ponad dobry (4,5)
40-38 pkt bardzo dobry (5,0)
W związku z sytuacją wywołaną epidemią SARS-Cov2 zaliczenie z przedmiotu Opieka i edukacja terapeutyczna  w chorobie nowotworowej może mieć form zdalną, z wykorzystaniem platformy Zoom. Termin egzaminu, ustalony ze starostą roku, będzie podany do wiadomości wszystkich studentów na roku.

Na ocenę końcową z przedmiotu składa się:

ocena z egzaminu pisemnego - 80%

ocena z seminarium i zajęć praktycznych - 20%.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

nie dotyczy