Ramowy program studiów
Wersja: 4
|
|
|
Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu |
|
Informacje ogólne
|
Nazwa zajęć |
Anatomia |
||||||||||||||||||||||||
|
Kod zajęć |
P-1-1_2,2.19 |
||||||||||||||||||||||||
|
Status zajęć |
Obowiązkowy |
||||||||||||||||||||||||
|
Wydział / Instytut |
Instytut Medyczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Kierunek studiów |
pielęgniarstwo |
||||||||||||||||||||||||
|
Moduł specjalizacyjny |
pielęgniarstwo |
||||||||||||||||||||||||
|
Specjalizacja |
----- |
||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Poziom studiów |
studia pierwszego stopnia |
||||||||||||||||||||||||
|
Profil |
Praktyczny |
||||||||||||||||||||||||
|
Osoba odpowiedzialna za program zajęć |
mgr Sabina Olchawa |
||||||||||||||||||||||||
|
Wymagania (Kompetencje wstępne) |
Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu anatomii
- najistotniejsze szczegóły budowy organizmu ludzkiego, dające podstawę do
zrozumienia czynności narządów i układów. |
||||||||||||||||||||||||
|
Założenia i cele zajęć |
Zapoznanie studentów z budową anatomiczną
człowieka, umożliwiające wykorzystanie tej wiedzy w następnych latach nauki.
Wykazanie współzależności między budową narządu a jego funkcją,
zsynchronizowane tematycznie z nauczaniem fizjologii. |
||||||||||||||||||||||||
|
Prowadzący zajęcia |
dr med. Bogusław Kopp, |
||||||||||||||||||||||||
|
Egzaminator/ Zaliczający |
dr med. Bogusław Kopp, |
||||||||||||||||||||||||
Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efekty uczenia się
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Formy i metody kształceniaPrezentacja materiału nauczania z wykorzystaniem szerokiego zakresu wizualnych pomocy naukowych. Wykład informacyjny, praca z podręcznikiem, ćwiczenia teoretyczne, pokaz, projekcje filmu, przeźroczy, ekspozycje stałe. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Treści programowe
| Wykłady | |
| Wykłady | |
| Ćwiczenia | |
|
bez udziału nauczyciela, ćwiczenia |
|
|
1.Układ kostno- stawowy – kręgosłup i kończyna górna. 2.Układ kostno- stawowy- miednica i kończyna dolna. 3.Czaszka. 4.Mięśnie głowy, szyi i tułowia. 5.Mięśnie obręczy miednicznej i kończyny dolnej. 6.Układ krążenia- krążenie duże. 7.Układ oddechowy i małe krążenie. 8.Układ pokarmowy, krążenie wrotne i układ chłonny. 9.Układ moczowo - płciowy. 10.Układ endokrynny i narządy zmysłów. 11.Mózg. 12.Rdzeń kręgowy i obwodowy układ nerwowy. 13.Anatomia głowy, szyi i klatki piersiowej. 14.Anatomia brzucha i miednicy. 15.Anatomia kończyn, powłoka wspólna. Zadania do samodzielnej pracy studenta przydzielane przez wykładowcę (możliwość wyboru tematu)-obowiązują rysunki: 1. Powłoka zewnętrzna, jej budowa i funkcje. 2. Tkanka mięśniowa- budowa mikroskopowa i makroskopowa oraz funkcje. 3. Tkanka kostna- struktura, funkcje, budowa stawów i innych połączeń tk. łącznej 4. Układ ruchu a OUN: kora ruchowa, móżdżek, układ piramidowy i pozapiramidowy, motoneurony, nerwy czaszkowe i rdzeniowe itp. 5. Pień mózgu i jego rola (co oznacza termin „śmierć mózgu”). 6. Układ neurohormonalny – elementy ich budowa i znaczenie. 7. Budowa gałki ocznej – tworzenie obrazu na siatkówce i w korze potylicznej (stereopsja). 8. Małe krążenie – budowa parametry ciśnień znaczenie proporcji między wentylacja a przepływem krwi, surfaktant. 9. Małe krążenie i nerki jako narządy regulujące równowagę kwasowo-zasadową i wodną. 10. Budowa serca mikroskopowa i makroskopowa, rola zastawek serca. 11. Układ bodźcowo-przewodzący serca – EKG i regulacja częstości pracy serca. 12. Budowa makroskopowa i mikroskopowa wątroby, jej funkcje, krążenie oboczne w nadciśnieniu wrotnym. |
Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się
|
Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta |
Kryteria do odpowiedzi ustnej i pisemnej - ocenie podlega: Poprawność odpowiedzi Trafność rozpoznania problemów Aktualna wiedza medyczna Wiedza interdyscyplinarna Poprawność słownictwa medycznego / fachowego Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań Za każde kryterium student otrzymuje 0-5 pkt. bardzo dobry (5,0) 30-28pkt. - student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń. plus dobry (4,5)27 – 25pkt. - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie, posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych. dobry (4,0) 24 – 22pkt. - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta. plus dostateczny (3,5)21 – 19pkt. student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków. dostateczny (3,0)18 – 16pkt. - student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie. Przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt. poniżej 60% - student nie osiągnął wymaganych efektów kształcenia - ocena niedostateczna 61 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym 68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dostatecznym 75 - 86% student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym 87 - 93% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu plus dobrym 94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu bardzo dobrym Kryteria do oceny kompetencji społecznych; Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt. Punktacja: 3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych 2 pkt. – uzyskuje student, który czasami przestrzega kompetencji społecznych 1pkt. – uzyskuje student, który nie często przestrzega kompetencji społecznych 0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy nie przestrzega kompetencji społecznych Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych. Kryteria oceny: 6 pkt – bardzo dobry 5 pkt – plus dobry 4 pkt- dobry 3 pkt plus dostateczny 2 pkt – dostateczny 1 pkt - niedostateczny |
Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć
|
Forma weryfikacji osiągnięć studenta |
zaliczenie z oceną i egzamin |
|
Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną) |
Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia 1. uzyskanie zaliczenia z kolokwiów semestralnych, prac zaliczeniowych 2. uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń 3. złożenie dokumentacji z samokształcenia |
Wykaz zalecanego piśmiennictwa
Wykaz literatury podstawowej
|
|||||||||
Wykaz literatury uzupełniającej
|
|||||||||
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych
|
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych |
Nie dotyczy |