sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Podstawy pielęgniarstwa

Kod zajęć

P-1-1_2,9.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

pielęgniarstwo

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 40.0 125.0 6.0
1 2 25.0 305.0 11.0
Suma 65.0 430.0 17.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Paulina Jabłońska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Wymagania (Kompetencje wstępne): Podstawy anatomii, fizjologii, patologii, zdrowia publicznego, psychologii, pedagogiki, socjologii

Założenia i cele zajęć

-----

Prowadzący zajęcia

mgr Kinga Fecko-Gałowicz,
mgr Anna Fornal,
dr Paulina Jabłońska,
mgr Czesława Mrowca,
mgr Sabina Olchawa,
dr Magdalena Nieckula,
dr Stanisława Talaga,
dr Maria Zięba

Egzaminator/ Zaliczający

dr Stanisława Talaga


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
497.0 		godz.:
497.0
Udział w wykładach (godz.) 65 65
Udział w: praktyka zawodowa (godz.) 120 120
Udział w: zajęcia praktyczne (godz.) 80 80
Udział w: bez udziału nauczyciela (godz.) 65 65
Udział w: ćwiczenia (godz.) 160 160
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 6 6
Udział w egzaminie (godz.) 1 1
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
65.0 		godz.:
65.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 5 5
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: praktyka zawodowa (godz.) 5 5
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: zajęcia praktyczne (godz.) 5 5
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: bez udziału nauczyciela (godz.) 10 10
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 10 10
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 10 10
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 20 20
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
562.0 		ECTS:
17.0 		godz.:
562.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
360 		ECTS:
12 		godz.:
360 		ECTS:
12


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

Wskazuje uwarunkowania rozwoju pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, teraźniejszość, przyszłość) na tle transformacji opieki.

udział w dyskusji, (W), egzamin ustny (W), egzamin pisemny

W2

Definiuje pielęgnowanie oraz określa w nim miejsce wspierania, pomagania i towarzyszenia.

W3

Charakteryzuje rolę i funkcje zawodowe pielęgniarki oraz rolę pacjenta w procesie realizacji opieki pielęgniarskiej.

W4

Opisuje proces pielęgnowania (istota, etapy, zasady stosowania) i primary nursing (istota, odrębności) oraz wpływu pielęgnowania tradycyjnego na funkcjonowanie praktyki pielęgniarskiej.

W5

Zna i stosuje klasyfikacje diagnoz pielęgniarskich.

W6

Określa istotę opieki pielęgniarskiej opartej o założenia teoretyczne (F. Nightingale, V. Henderson, D. Orem, C. Roy i B. Neuman).

W7

Opisuje istotę, cel, wskazania, przeciwwskazania, powikłania obowiązujące zasady i technikę wykonywania podstawowych czynności pielęgniarskich, diagnostycznych, leczniczych i rehabilitacyjnych

W8

Różnicuje zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem zdrowym, zagrożonym chorobą, chorym i o niepomyślnym rokowaniu.

W9

Wyjaśnia zakres i charakter opieki pielęgniarskiej w wybranych stanach pacjenta, sytuacjach klinicznych, w deficytach samoopieki, zaburzonym komforcie,zaburzonej sytuacji psychoruchowej

W10

Przedstawia zakres diagnozy pielegniarskiej i interwencji pielęgniarskich w wybranych diagnozach pielęgniarskich

W11

Różnicuje udział pielęgniarki w zespole interdyscyplinarnym w procesie promowania zdrowia, profilaktyki, diagnozowania, leczenia, rehabilitacji.

Umiejętności: student potrafi

U1

Wykonuje testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi, oraz inne testy paskowe.

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U)

U2

Prowadzi, dokumentuje i ocenia bilans płynów pacjenta

U3

Wykonujepomiar temperatury ciała tętna, oddechu, ciśnienia tętniczego krwi, ośrodkowego ciśnienia żylnego, obwodów, saturacji, szczytowego przepływu wydechowego oraz pomiary antropometryczne ( pomiar masy ciała, wzrostu,wskaźnika BMI, wskaźników dystrybucji tkanki tłuszczowej: WHR, WHtR, grubości fałdów skórno- tłuszczowych).

U4

Pobiera materiał do badań laboratoryjnych i mikrobiologicznych oraz asystuje lekarzowi przy badaniach diagnostycznych

U5

Stosuje zabiegi przeciwzapalne

U6

Przechowuje i przygotowywuje leki zgodnie z obowiązującymi standardami

U7

Podaje pacjentowi leki różnymi drogami, zgodnie z pisemnym zleceniem lekarza lub zgodnie z posiadanymi kompetencjami oraz oblicza dawki leków.

U8

Wykonuje płukanie jamy ustnej, gardła, oka, ucha, żołądka, pęcherza moczowego, przetoki jelitowej i rany

U9

Zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowych, wykonuje kroplowe wlewy dożylne oraz monitorować i pielęgnować miejsce wkłucia obwodowego, wkłucia centralnego i portu naczyniowego

U10

Wykorzystuje dostępne metody karmienia pacjenta (doustnie, przez zgłębnik, przetoki odżywcze)

U11

Przemieszcza i pozycjonuje pacjenta z wykorzystaniem różnych technik i metod.

U12

Wykonuje gimnastykę oddechową i drenaż ułożeniowy, odśluzowywywuje drogi oddechowe i inhalację

U13

Wykonuje nacieranie, oklepywanie, ćwiczenia czynne i bierne

U14

Wykonuje zabiegi higieniczne

U15

Pielęgnuje skórę i jej wytwory oraz błony śluzowe z zastosowaniem środków farmakologicznych i materiałów medycznych, w tym stosuje kąpiele lecznicze

U16

Ocenia ryzyko rozwoju odleżyn i stosuje działania profilaktyczne

U17

Wykonuje zabiegi doodbytnicze

U18

Zakłada cewnik do pęcherza moczowego, monitoruje diurezę i usuwa cewnik

U19

Zakłada zgłębnik do żołądka oraz monitoruje i usuwa zgłębnik

U20

Prowadzi dokumentację medyczną oraz posługuje się nią

U21

Stosuje wybrane metody pielęgnowania w opiece nad pacjentem

U22

Gromadzi informacje różnymi metodami w celu rozpoznawania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania diagnozy pielęgniarskiej

U23

Ustala cele i plan opieki pielęgniarskiej oraz realizuje ją wspólnie z pacjentem i jego rodziną

U24

Monitoruje stan zdrowia pacjenta podczas pobytu w szpitalu lub innych jednostkach organizacyjnych systemu ochrony zdrowia

U25

Dokonuje bieżącej i końcowej oceny stanu zdrowia pacjenta i podejmowanych działań pielęgniarskich

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

Przestrzega prawa pacjenta

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), ocena terminowości realizacji zadań (K)

K2

Dostrzega i rozpoznaje własne ograniczenia w zakresie wiedzy umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych

Formy i metody kształcenia

wykład informacyjny, wykład z prezentacją multimedialną, pokaz,  instruktaż, ćwiczenia, seminarium,  studium przypadku, zajęcia praktyczne, praktyka zawodowa

Treści programowe


Wykłady
Wykłady
Ćwiczenia
zajęcia praktyczne,
ćwiczenia

Ćwiczenia (semestr I)

Wprowadzenie do zajęć. Mycie higieniczne rąk.

 Zapewnienie   komfortu  i  wygody pacjenta. Higiena całego ciała.

Toaleta pacjenta. Kąpiel noworodka i  niemowlęcia. Kąpiele lecznicze.

Ocena ryzyka rozwoju odleżyn, działania profilaktyczne. Ćwiczenia bierne, ćwiczenia czynne.

Pozycjonowanie pacjenta z wykorzystaniem różnych technik i metod.

Przemieszczanie i transport chorego (Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia  w sem I). 

Wykonanie zabiegów przeciwzapalnych.

Wykonanie pomiarów temperatury ciała,  tętna, oddechu,  ciśnienia tętniczego krwi, saturacji.

Wykonanie  pomiarów ośrodkowego  ciśnienia żylnego, obwodów, szczytowego przepływu wydechowego oraz pomiary antropometryczne ( pomiar masy ciała, wzrostu,wskaźnika BMI, wskaźników dystrybucji tkanki  tłuszczowej: WHR, WHtR, grubości fałdów skórno- tłuszczowych).

Zabiegi  doodbytnicze.

Metody  karmienia pacjenta (doustnie, przez zgłębnik, przetoki odżywcze).

Gimnastyka oddechowa. Drenaż ułożeniowy. Toaleta drzewa oskrzelowego.

Ćwiczenia (semestr II)

Przechowywanie leków. Przygotowanie leku zgodnie  z obowiązującymi  standardami. Podawanie leków różnymi drogami na zlecenie lekarza lub zgodnie z posiadanymi kompetencjami. Obliczanie dawek leków. Podawanie leków  wziewnie.

Cewnikowanie pęcherza moczowego, monitorowanie diurezy, usunięcie cewnika.

Prowadzenie dokumentacji i ocena  bilansu płynów  pacjenta.

Testy diagnostyczne dla oznaczenia ciał ketonowych i glukozy we krwi i w moczu oraz cholesterolu we krwi a także  inne testy paskowe.

Pobieranie  materiału  do  badań laboratoryjnych i mikrobiologicznych. Asystowanie lekarzowi przy wybranych badaniach  diagnostycznych.

Chirurgiczne mycie rąk. Bandażowanie różnych części ciała. (Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń  w sem II).  

Wykonanie płukania jamy  ustnej, gardła, oka, ucha, żołądka, pęcherza moczowego, przetoki jelitowej i rany.

Zakładanie i usuwanie cewnika z żył obwodowych, wykonywanie kroplowych  wlewów dożylnych oraz monitorowanie i pielęgnowanie miejsc wkłucia obwodowego, wkłucia centralnego i portu naczyniowego

 Warunki zaliczenia :

  • Przestrzeganie regulaminu na ćwiczeniach
  • 100% obecność na ćwiczeniach
  • Zaliczenie wszystkich  efektów uczenia  się  – potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń efektów  uczenia  się  
  • Zaliczenie kolokwiów cząstkowych i semestralnych
  • Zaliczenie zadań samodzielnej pracy studenta
  • Zaliczenie częściowych egzaminów OSCE

Zajęcia praktyczne:

80 godz; 2 tygodnie; I rok ; II semestr; semestralna

Miejsce odbywania zajęć praktycznych: 
Oddziały dla chorych dorosłych
Cel zajęć praktycznych: 
Doskonalenie podstawowych umiejętności zawodowych niezbędnych do zaspokojenia potrzeb i rozwiązywania problemów zdrowotnych chorego hospitalizowanego.

Tematyka zajęć praktycznych:

1. Poznanie specyfiki i topografii oddziału szpitalnego oraz zadań zespołu terapeutycznego.

2. Komunikowanie się z pacjentem, jego rodziną i członkami zespołu terapeutycznego. Przyjęcie pacjenta do szpitala.

3. Zapobieganie zakażeniom wewnątrzoddziałowym.

4. Zbieranie informacji o chorym (wywiad, obserwacja, analiza dokumentacji). Formy prowadzenia dokumentacji pacjenta.

5. Pomiar podstawowych parametrów – interpretacja.

6. Badania diagnostyczne – udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta do badań.

7. Rozpoznawanie problemów zdrowotnych, problemów pielęgnacyjnych pacjenta

8. Planowanie i realizacja działań opiekuńczo-pielęgnacyjnych pacjenta.

9. Ocena efektów opieki pielęgniarskiej i dokumentowanie- raport  pielęgniarski.

10. Wypis pacjenta ze szpitala. Edukacja pacjenta i jego rodziny.

Warunki zaliczenia zajęć praktycznych:

·  100% obecność na zajęciach

·  przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych

·  zaliczenie raportu  pielęgniarskiego

· zaliczenie procesu pielęgnowania

·  zaliczenie tematów

·  zaliczenie efektów uczenia  się  –potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń efektów uczenia  się  

Sposoby weryfikacji efektów uczenia  się: ocena umiejętności  praktycznych, ocena odpowiedzi  ustnej, ocena prowadzonej dokumentacji (raportu  pielęgniarskiego, procesu pielęgnowania), samoocena. 

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny efektów uczenia się w zakresie wiedzy  weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt )

bardzo dobry (5,0)-  student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków

dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie

niedostateczny(2,0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia.

Kryteria oceny efektów w zakresie umiejętności weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu praktycznego (0-3 pkt )

bardzo dobry- (5,0)- samodzielne i precyzyjne: wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, przygotowanie ( psychiczne i fizyczne ) pacjenta,  przygotowanie zestawu wg. zasad, przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych i trudnych, przestrzeganie zasad aseptyki, prawidłowe reakcje na błędy aseptyczne, dokładne i sprawne wykonanie zabiegu w sytuacjach i typowych i trudnych, samodzielna i szybka reakcja na objawy powikłań, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach trudnych i typowych,  samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, poprawne nawiązanie kontaktu , opiekuńczość, samodzielne, poprawne udokumentowanie zabiegu. 

plus  dobry (4,0) samodzielne i nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, samodzielne i poprawne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, samodzielne przygotowanie zestawu wg. zasad, przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych,  przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa  reakcja na błędy aseptyczne, samodzielne zapobieganie najistotniejszym powikłaniom, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach typowych, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna w pełni realizowana, samodzielne i poprawne udokumentowanie zabiegu.

dobry(4,0)- nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty zabiegu, w większości  samodzielne przygotowanie pacjenta w sytuacjach typowych, przygotowanie zestawu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne i dokładne przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych,  przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa  reakcja na błędy aseptyczne, wykonanie zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, opiekuńczość, komunikacja słowna  w pełni realizowana, dokumentowanie wykonania zabiegu po przypomnieniu.

plus dostateczny (3,5)- określenie celu i istoty zabiegu z pomocą nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu po ukierunkowaniu przez nauczyciela, przygotowanie zestawu przy częściowej pomocy nauczyciela, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, reagowanie na błędy aseptyczne po zwróceniu uwagi przez nauczyciela, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, ubogi kontakt z pacjentem, dbanie o bezpieczeństwo, mała opiekuńczość, dokumentowanie wykonania zabiegu po ukierunkowaniu, 

dostateczny(3,0)- brak pełnej  znajomości celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez nauczyciela, przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, przygotowanie zestawu pod stała kontrolą nauczyciela, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela,  brak znajomości zasad postępowania aseptycznego mimo  ukierunkowania, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, mało opiekuńczości  i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem, nie udokumentowanie wykonania zabiegu lub tylko pod kontrolą.

niedostateczny(2,0) -nieznajomość celu i istoty zabiegu mimo ukierunkowania przez  nauczyciela,  niewłaściwe przygotowanie pacjenta do zabiegu pod kontrolą nauczyciela, niepoprawne  przygotowanie zestawu pomimo ukierunkowania przez nauczyciela, nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela, nieznajomość zasad postępowania aseptycznego mimo ukierunkowania, brak zapobiegania powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, brak opiekuńczości i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem,  udokumentowanie wykonania zabiegu tylko pod kontrolą,

Kryteria do oceny kompetencji społecznych;

Suma - Punktacja nauczyciela 0-3pkt. i punktacja studenta 0-3pkt.

Punktacja:

3 pkt. – uzyskuje student, który zawsze  przestrzega kompetencje społeczne i charakteryzuje się wysokim poziomem kompetencji społecznych

2 pkt. – uzyskuje student, który czasami  przestrzega kompetencji społecznych

1pkt. – uzyskuje student, który nie często  przestrzega kompetencji społecznych

0 pkt. – uzyskuje student, który nigdy  nie przestrzega kompetencji społecznych

Jeśli student z jakiejkolwiek kompetencji uzyska 0 punktów  otrzymuje ocenę niedostateczną i nie może uzyskać zaliczenia z zajęć praktycznych.


Kryteria oceny testu wyboru: za każdą prawidłową odpowiedź 1 pkt.

poniżej 60% - student nie osiągnął  wymaganych efektów  kształcenia - ocena

  niedostateczna

 61 - 67% - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dostatecznym

68 - 74 % - student osiągnął efekty kształcenia w stopniu  plus dostatecznym

75 - 86%  student osiągnął efekty kształcenia w stopniu dobrym

87 - 93% -  student osiągnął efekty kształcenia w stopniu  plus dobrym

94-100 % student osiągnął efekty kształcenia w stopniu  bardzo dobrym

KRYTERIA  WERYFIKACJI  EFEKTÓW  KSZTAŁCENIA OSIĄGANYCH  W PROCESIE  PIELĘGNOWANIA

L.p. Efekt kształcenia Punktacja O-4 pkt 1. Umiejętność gromadzenia i analizowania informacji dotyczącej sytuacji zdrowotnej pacjenta 2. Umiejętność formułowania diagnozy pielęgniarskiej 3. Umiejętność określania celów opieki 4. Umiejętność planowania działań adekwatnych do sytuacji zdrowotnej pacjenta i rodziny    5. Realizacja planowanych działań zgodnych z aktualnymi standardami udzielania świadczeń pielęgniarskich 6. Samodzielność i kreatywność w proponowaniu rozwiązań 7. Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań 8. Umiejętność oceny procesu pielęgnowania i formułowania wniosków do dalszej pielęgnacji pacjenta i jego rodziny 9. Umiejętność stosowania poprawnej terminologii medycznej 10. Umiejętność estetycznego zapisu w  dokumentacji pacjenta

 UWAGA:  Uzyskanie 0 pkt w którymkolwiek elemencie oceny uniemożliwia pozytywne  zaliczenie procesu pielęgnowania

ILOŚĆ PUNKTÓW/ OCENA

0-19 niedostateczny (2,0)

20-23 dostateczny (3,0)

24-27 plus dostateczny (3,5)

28-31 dobry (4.0)

32-35 plus dobry (4,5)

36-40 bardzo dobry (5,0)

KRYTERIA WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OSIĄGANYCH  W RAPORCIE PIELĘGNIARSKIM

   Punktacja: 

Ocena stanu ogólnego chorego 0-2

*Ocena stanu biologicznego chorego (realizacja i ewaluacja działań) 0-8

*Ocena stanu psychicznego ( realizacja i ewaluacja działań) 0-5

*Ocena stanu społecznego (realizacja i ewaluacja działań) 0-3

* pominięcie ważnego problemu skutkuje uzyskaniem oceny niedostatecznej z raportu

Umiejętność oceny efektów zrealizowanych działań i formułowania zaleceń na dyżur następny 0-3

Poprawność słownictwa medycznego/fachowego, estetyka pracy 0-2

23-21- bardzo dobry (5,0)

20-19- dobry plus (4,5)

18-17- dobry (4,0)

16-14- dostateczny plus (3,5)

13-12- dostateczny (3,0)

11-0- niedostateczny (2,0)

* Uzyskanie 0 punktów w ramach któregokolwiek kryterium skutkuje oceną niedostateczną

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

Zasady dopuszczenia do zaliczenia z oceną/egzaminu:

  1. Pozytywna ocena z ćwiczeń
  2. Zaliczenie samodzielnej pracy studenta
  3. Pozytywna ocena z zajęć praktycznych
  4. Pozytywna ocena z seminarium (I semestr)

Forma zaliczenia z oceną/ egzaminu – zaliczenie z oceną w formie ustnej (I semestr), egzamin  ustny - (II semestr)

Zaliczenie z oceną /egzamin  obejmuje materiał z wykładów i ćwiczeń. 

W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na ćwiczeniach, zajęciach praktycznych  lub praktyce zawodowej- zajęcia  muszą  być zrealizowane w innym terminie (ustalonym z koordynatorem przedmiotu, a praktyka zawodowa z opiekunem praktyki /pielęgniarką z ramienia podmiotu leczniczego).

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.ZarzyckaD., Ślusarska B.:Podstawy pielęgniarstwa tom 1 Założenia koncepcyjno- empiryczne opieki pielęgniarskiej PZWL Wydawnictwo lekarskie Warszawa 2017
2. Ślusarska B., ZarzyckaD.,Majda A., : Podstawy pielęgniarstwa tom 2 Wybrane umiejętności i procedury opieki pielęgniarskiej PZWL Wydawnictwo lekarskie Warszawa 2017
3. Kózka M., Płaszewska-Żywko L.: Procedury pielęgniarskie. PZWL, Warszawa 2009.
4. Ciechaniewicz W., Grochans E., Łoś E.: Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne. PZWL Wydawnictwo lekarskie Warszawa 2006.
5. Ślusarska B., ZarzyckaD.,Majda A., : Umiejętności pielęgniarskie Katalog Check- list. Materiały ćwiczeniowe z podstaw pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa 2017.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K (red.) Podstawy pielęgniarstwa tom I i II PZWL Wydawnictwo lekarskie Warszawa 2013
2. Kózka M.(red ), Płaszewska-Żywko L. (red) ˙ Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Podręcznik dla studiów medycznych, Warszawa PZWL Wydawnictwo lekarskie Warszawa 2010
3. Górajek-Jóźwik J. (red.) Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej. Podręcznik dla studiów medycznych PZWL Wydawnictwo lekarskie Warszawa 2007
4. Poznańska S., Płaszewska-Żywko L. Wybrane modele pielęgniarstwa Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2001

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Praktyka zawodowa

120godz; 3 tygodni; I rok ; II semestr; wakacyjna

Miejsce odbywania praktyki: 
oddziały dla chorych dorosłych: chorób wewnętrznych, opiekuńczo-pielęgnacyjny. 
Cel praktyki : 
Doskonalenie podstawowych umiejętności zawodowych niezbędnych do zaspokojenia potrzeb i rozwiązywania problemów zdrowotnych chorego hospitalizowanego.

Tematyka praktyki zawodowej:

1.  Poznanie środowiska szpitalnego /specyfika pracy w placówce, zakres realizowanych zadań, otoczenie chorego bliższe i dalsze.

2.  Poznanie charakteru pracy i zadań członków zespołu terapeutycznego. Poznanie organizacji i specyfiki pracy pielęgniarek

3.  Nawiązanie kontaktu z członkami zespołu terapeutycznego oraz pacjentami/jego rodziną w różnym stanie zdrowia  z wykorzystaniem  różnych metod komunikowania.

4.   Przyjęcie pacjenta do szpitala i oddziału, poznanie obowiązującej dokumentacji medycznej.

5.  Pomoc pacjentowi w procesie adaptacji do warunków szpitalnych i readaptacji do warunków domowych.

6.  Gromadzenie informacji o pacjencie na podstawie dokumentacji medycznej, wywiadu, obserwacji i pomiarów celem określenia jego sytuacji zdrowotnej i społecznej. Poznanie rodziny i bliskich chorego.

7.   Ocena sytuacji zdrowotnej i społecznej chorego.

8.   Rozpoznanie potrzeb i problemów zdrowotnych wybranych chorych z uwzględnieniem przyczyn zaburzeń jego funkcjonowania bio-psycho-społecznego. Określenie celu opieki, zaplanowanie interwencji pielęgniarskich, realizacja planu opieki, ocena stopnia osiągnięcia celu.

9.  Dokumentowanie podejmowanych działań- dokumentacja procesu  pielęgnowania.

10.Zapewnienie choremu bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego.

11.Opieka pielegniarska  w wybranych sytuacjach  klinicznych pacjenta.

12.Wykonywanie wybranych zabiegów pielęgnacyjno-leczniczych zgodnie z obowiązującą  procedurą.

13.Przygotowanie chorych do badań, pobieranie materiałów do badań.

14.Prowadzenie poradnictwa z zakresu samoopieki, racjonalnego stylu życia i żywienia.

15.Przestrzeganie praw pacjenta i zasad etyki zawodowej.

Warunki zaliczenia praktyki zawodowej:

·  100% obecność na zajęciach

·  przestrzeganie regulaminu praktyk zawodowych

·  zaliczenie prowadzenia  dokumentacji procesu pielęgnowania

·  zaliczenie tematów

·  zaliczenie efektów uczenia  się  –potwierdzone wpisem do dziennika zaliczeń efektów uczenia  się  

Sposoby weryfikacji efektów uczenia się: ocena umiejętności  praktycznych, ocena odpowiedzi  ustnej, ocena prowadzonej dokumentacji procesu pielęgnowania, samoocena.