sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Pediatria

Kod zajęć

RM-1-3,3.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

ratownictwo medyczne

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 --- --- ---
2 3 30.0 30.0 3.0
Suma 30.0 30.0 3.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

lek.med. Maciej Mikulski

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Anatomia, Fizjologia, Patologia, Farmakologia, Podstawowe zabiegi medyczne, Medyczne czynności ratunkowe

Założenia i cele zajęć

Zapoznanie studentów z objawami, przebiegiem i postępowaniem terapeutycznym w wybranych stanach klinicznych u dzieci. Przygotowanie studenta do podejmowania  procedur ratowniczych w stanach nagłego zagrożenia zdrowia i życia u dzieci.

Prowadzący zajęcia

lek.med. Maciej Mikulski

Egzaminator/ Zaliczający

lek.med. Maciej Mikulski


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
63.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 30 0
Udział w: ćwiczenia (godz.) 30 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 1 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
27.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 0 0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do: ćwiczenia (godz.) 20 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 7 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
90.0 		ECTS:
3.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
30 		ECTS:
2 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

zasady postępowania w najczęstszych zachorowaniach u dzieci, z uwzględnieniem odrębności uzależnionych od wieku

C.W01

P6S_WG

udział w dyskusji, (W), egzamin pisemny (W)

W2

podstawowe normy rozwojowe badania przedmiotowego dziecka

C.W02

P6S_WG

W3

wybrane choroby układu oddechowego, układu krążenia, przewodu pokarmowego oraz schorzenia neurologiczne u dzieci

C.W03

P6S_WG

W4

odrębności morfologiczno-fizjologiczne poszczególnych narządów i układów w wieku rozwojowym

C.W05

P6S_WG

W5

fizjologię i patofizjologię okresu noworodkowego

C.W06

P6S_WG

W6

wybrane wady wrodzone i choroby uwarunkowane genetycznie

C.W07

P6S_WG

W7

problemy wynikające z niepełnosprawności i chorób przewlekłych

C.W08

P6S_WG

W8

najczęstsze choroby zakaźne wieku dziecięcego

C.W04

P6S_WG

Umiejętności: student potrafi

U1

oceni stan pacjenta w celu ustalenia sposobu postępowania

C.U01

P6S_UW_02, P6S_UO_02

bezpośrednia ocena wykonania zadania (np. ocena projektu, ocena sprawozdania, dokumentowania danych, realizacji zajęć) (U), dyskusja, egzamin pisemny

U2

postępuje z dzieckiem w oparciu o znajomość symptomatologii najczęstszych schorzeń dziecięcych

C.U03

P6S_UW_02

U3

przeprowadza badanie przedmiotowe dziecka w różnym wieku

C.U04

P6S_UW_02

U4

dostosuje sposób postępowania do wieku dziecka

C.U05

P6S_UW_02

U5

dostosuje postępowanie ratunkowe do stanu dziecka

C.U66

P6S_UW_01, P6S_UO_02

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

postępuje z dzieckiem w oparciu o znajomość symptomatologii najczęstszych schorzeń dziecięcych

C.U03

P6S_UW_02

obserwacja zachowania studenta podczas zajęć; (K), dyskusja

Formy i metody kształcenia

Wykład podający, konwersatoryjny, ćwiczenia kliniczne, studium przypadku, dyskusja dydaktyczna, symulacja medyczna

Treści programowe


Wykłady

  1. Odrębności morfologiczno-fizjologiczne poszczególnych narządów i układów w wieku rozwojowym (okres życia płodowego, okres noworodkowy, niemowlęcy). 
  2. Badanie podmiotowe - ocena ogólnego wrażenia, znaczenie wywiadu medycznego (od opiekuna i od dziecka).
  3. Elementy badania przedmiotowego dziecka przydatne w praktyce ratownika medycznego. Podstawowe normy rozwojowe badania przedmiotowego dziecka. 
  4. Problemy kardiologiczne u dzieci (wrodzone wady serca, choroby mięśnia serca, nadciśnienie tętnicze, zatorowość płucna. 
  5. Wybrane choroby układu oddechowego u dzieci (zakażenia górnych dróg oddechowych, zakażenia dolnych dróg oddechowych, mukowiscydoza). 
  6.  Wybrane schorzenia przewodu pokarmowego. 
  7. Schorzenia neurologiczne i schorzenia układu nerwowego u dzieci (neuroinfekcje, stany drgawkowe u dzieci).  
  8. Wybrane wady wrodzone i choroby uwarunkowane genetycznie. 
  9. Problemy układu moczowego u dzieci.
  10. Choroby alergiczne u dzieci (astma oddechowa, atopowe zapalenie skóry). 
  11. Posocznica (odrębności przebiegu w różnych grupach wiekowych). 
  12. Choroby metaboliczne u dzieci. 
  13. Wypadki u dzieci, urazy u dzieci i ostre stany chirurgiczne. 
  14. Nowotwory u dzieci. 
  15. Problemy wynikające z niepełnosprawności i chorób przewlekłych.  
  16. Przemoc wobec dzieci, zespół dziecka molestowanego.
  17. Najczęstsze choroby zakaźne wieku dziecięcego
  18. Zasady postępowania w najczęstszych zachorowaniach u dzieci, z uwzględnieniem odrębności uzależnionych od wieku i stanu klinicznego. Postępowanie z dzieckiem w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego – stabilizacja stanu, medyczne czynności ratunkowe na miejscu zdarzenia, przygotowanie i transport dziecka w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego. 
  19. Farmakoterapia w resuscytacji krążeniowo-oddechowej u dzieci. 
Ćwiczenia
ćwiczenia kliniczne
  1. Obserwacja i ocena podstawowych funkcji życiowych dziecka w poszczególnych przedziałach wiekowych (metody bezprzyrządowe i przyrządowe). 
  2. Monitorowanie stanu zdrowia dziecka z uwzgl. stanu zagrożenia życia (monitorowanie bezprzyrządowe i przyrządowe). 
  3. Postępowanie ratownika medycznego w chorobach infekcyjnych dróg oddechowych oraz stanie astmatycznym.  
  4. Postępowanie ratownika medycznego w przypadku wstrząsu anafilaktycznego. 
  5. Postępowanie ratownika medycznego w przypadku drgawek u dzieci.
  6.  Postępowanie ratownika medycznego w przypadku stanu padaczkowego u dzieci.  
  7. Postępowanie ratownika medycznego z dzieckiem nieprzytomnym. 
  8. Postępowanie z dzieckiem odwodnionym.  
  9. Zespół dziecka maltretowanego - rozpoznanie.
  10. Postępowanie ratownika medycznego w przypadku chorób i stanów zagrażających życiu i zdrowiu dziecka w okresie noworodkowym i niemowlęcym.
  11. Udział ratownika medycznego w farmakoterapii w pediatrii.

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria ocen osiągnięcia efektów uczenia się w zakresie wiedzy:  

  1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który posiada zaawansowaną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, samodzielnie posługuje się zdobytymi wiadomościami do rozwiązywania problemów nietypowych, poprawnie uzasadnia swoje opinie i poglądy. Treści programowe opanowane na poziomie wykraczającym poza poziom podstawowy, także w oparciu o samodzielnie pozyskane źródła informacji.
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który posiada usystematyzowaną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, poprawnie wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania typowych problemów, okresowo wymaga ukierunkowania nauczyciela.
  3. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który posiada elementarną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, występują sporadyczne braki w zakresie podstawowych informacji, rozwiązuje problemy o niewielkim stopniu trudności

Kryteria ocen osiągnięcia efektów uczenia się w zakresie umiejętności:  

  1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który samodzielnie, sprawnie i bezbłędnie wykonuje zadanie zgodnie z obowiązującym standardem/procedurą i zasadami. Technika wykonania poszczególnych czynności jest opanowana w stopniu bardzo dobrym.
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który popełnia nieliczne błędy w trakcie wykonywania zadania, niezagrażające życiu i zdrowiu pacjenta. Zadanie wykonuje zgodnie z zasadami. Wymaga niewielkiego ukierunkowania przez nauczyciela. Technika wykonania poszczególnych czynności jest opanowania w stopniu dobrym.
  3. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który popełnia nieliczne błędy w trakcie wykonywania zadania, niezagrażające życiu i zdrowiu pacjenta. Wykonanie zadania wymagało ukierunkowania i pomocy ze strony nauczyciela. Technika wykonania poszczególnych czynności jest opanowania w stopniu dostatecznym.

Kryteria ocen osiągnięcia efektów uczenia się w zakresie kompetencji społecznych:  

  1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który posiada ponad przeciętną świadomość w zakresie ocenianego efektu obejmującego kompetencje społeczne. Wykazuje aktywną i kreatywną postawą w systematycznym wzbogacaniu wiedzy zawodowej. Dąży do profesjonalizmu.
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który posiada świadomość w zakresie ocenianego efektu obejmującego kompetencje społeczne. Wykazuje aktywną postawę w systematycznym wzbogacaniu wiedzy zawodowej. Dąży do profesjonalizmu.
  3. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który posiada w stopniu elementarnym świadomość w zakresie ocenianego efektu. 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

  1. Obecność na zajęciach o charakterze wykładów zgodnie z Regulaminem studiów. 
  2. 100% obecność na zajęciach o charakterze ćwiczeń klinicznych (w przypadku nieobecność, student musi odpracować nieobecność oraz uzyskać zaliczenie z części na której nie był obecny. Szczegóły uzgadnia z prowadzącym zajęcia. 
  3. Uzyskanie pozytywnych ocen z weryfikacji zdefiniowanych dla przedmiotu efektów uczenia się w ramach realizowanych form zajęć. 
  4. Wykonanie i uzyskanie pozytywnej oceny z zadań dodatkowych wskazanych przez prowadzących zajęcia. 

Ocena podsumowująca: średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z weryfikacji efektów uczenia się w ramach poszczególnych form zajęć (wykład, ćwiczenia kliniczne)  oraz egzaminu. 

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Krawczyński M.: Propedeutyka pediatrii. Warszawa, PZWL 2009.
2.Kleszczyński J.: Stany nagłe u dzieci. Warszawa, PZWL Wydawnictwo Lekarskie 2017.
3.Podlewski R.: Stany zagrożenia życia i zdrowia. Schematy postępowania dla ZRM typu P. Warszawa, PZWL Wydawnictwo Lekarskie 2019.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Bagłaj M., Kaliciński P.: Chirurgia dziecięca PZWL 2016
2.Radzikowski A., Banaszkiewicz A.: PEDIATRIA podręcznik dla studentów pielęgniarstwa. Warszawa, Medipage
3.Grygalewicz J.: Gorączka u dzieci. Warszawa, PZWL Wydawnictwo Lekarskie 2019.
4.Kamińska E.: Dawkowanie leków u noworodków, dzieci i młodzieży. Warszawa, PZWL Wydawnictwo Lekarskie 2017.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy