sobota, 14 marca 2026 | Portal eORDO Omnis v. 1.116.1.5.61

Portal eORDO Omnis

☰ Niezalogowano
Użytkownik anonimowy
Zaloguj się

PPUZ w Nowym Targu

Ramowy program studiów

Szczegóły przedmiotu

Pobierz PDF
Wersja: 4

Podhalańska Państwowa Uczelnia Zawodowa w Nowy Targu

Informacje ogólne


Nazwa zajęć

Medycyna ratunkowa

Kod zajęć

RM-1-2_3,9.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

ratownictwo medyczne

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----


Forma studiów Rok studiów Semestr Suma godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS
Wykłady Ćwiczenia/praktyki
Stacjonarne 1 1 --- --- ---
1 2 45.0 0 2.0
2 3 45.0 0 2.0
Suma 90.0 0 4.0


Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr n. med. Halina Traczewska

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość anatomii, fizjologii, patofizjologii, biologii na poziomie studiów licencjackich

Założenia i cele zajęć

Poznanie przyczyn, mechanizmów i rozpoznawanie objawów nagłego zagrożenia zdrowia i życia pochodzenia wewnętrznego lub w wyniku działania czynników zewnętrznych u dorosłych i dzieci. Poznanie zasad i umiejętność praktycznego udzielania przez ratownika medycznego pomocy przedszpitalnej zgodnej z obowiązującymi algorytmami

Prowadzący zajęcia

dr Jan Ciećkiewicz

Egzaminator/ Zaliczający

dr Jan Ciećkiewicz


Nakład pracy studenta - bilans punktów ECTS


Nakład pracy studenta niezbędny do uzyskania efektów uczenia się Obciążenie studenta
Studia stacjonarne Studia niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia i studentów, w tym: godz.:
93.0 		godz.:
0.0
Udział w wykładach (godz.) 90 0
Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) 1 0
Udział w egzaminie (godz.) 2 0
Obciążenie studenta związane z jego indywidualną pracą związaną z zajęciami organizowanymi przez uczelnię, w tym: godz.:
27.0 		godz.:
0.0
Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do wykładu (godz.) 15 0
Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) 12 0
Wykonanie prac zaliczeniowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) 0 0
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich lub innych osób prowadzących zajęcia oraz związane z jego indywidualną pracą związaną z tymi zajęciami) 		godz.:
120.0 		ECTS:
4.0 		godz.:
0.0 		ECTS:
0
Obciążenie studenta w ramach zajęć kształtujących umiejętności praktyczne godz.:
0 		ECTS:
0 		godz.:
0 		ECTS:
0


Efekty uczenia się


Efekty uczenia się

Odniesienia
do kierunkowych efektów
uczenia się

Odniesienia
do charakterystyk
drugiego stopnia
efektów uczenia
się Polskich
Ram
Kwalifikacji

Sposób
weryfikacji
efektów
uczenia się

Wiedza: student zna i rozumie

W1

mechanizmy prowadzące do nagłych zagrożeń zdrowia i życia

C.W017

P6S_WG

odpowiedź, (W), udział w dyskusji, (W), egzamin pisemny, kolokwium

W2

zasady dekontaminacji

C.W21

P6S_WG

W3

zasady oceny stanu pacjenta w celu ustalenia sposobu postępowania i podjęcia albo odstąpienia od medycznych czynności ratunkowych, w tym w przypadku rozpoznania zgonu;

C.W53

P6S_WG

W4

wskazania do układania pacjenta w pozycji właściwej dla jego stanu lub odniesionych obrażeń

C.W54

P6S_WG

W5

przyczyny i objawy nagłego zatrzymania krążenia

C.W55

P6S_WG

W6

zasady prowadzenia podstawowej i zaawansowanej resuscytacji krążeniowo-oddechowej u dorosłych i dzieci

C.W56

P6S_WG

W7

wybrane skale oceny śpiączki oraz skale urazowe i rokownicze

C.W66

P6S_WG

W8

objawy odmy opłucnowej i jej rodzaje

C.W70

P6S_WG

W9

objawy krwiaka opłucnej, wiotkiej klatki piersiowej i złamania żeber

C.W71

P6S_WG

W10

zasady podejmowania działań zabezpieczających w celu ograniczenia skutków zdrowotnych zdarzenia

C.W74

P6S_WG

W11

zasady segregacji medycznej przedszpitalnej pierwotnej i wtórnej oraz segregacji szpitalnej

C.W75

P6S_WG

W12

zasady transportu pacjentów z obrażeniami ciała

C.W82

P6S_WG

W13

wskazania do leczenia hiperbarycznego

C.W84

P6S_WG

W14

zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej i wodno-elektrolitowej oraz zasady postępowania przedszpitalnego i na SOR w takich zaburzeniach

C.W89

P6S_WG

W15

rodzaje obrażeń ciała, ich definicje, zasady kwalifikacji do centrum urazowego i centrum urazowego dla dzieci

C.W93

P6S_WG

W16

zasady funkcjonowania centrum urazowego i centrum urazowego dla dzieci

C.W94

P6S_WG

W17

zasady funkcjonowania systemu Państwowe Ratownictwo Medyczne

C.W102

P6S_WK_02

W18

rolę i znaczenie Lotniczego Pogotowia Ratunkowego w systemie Państwowe Ratownictwo Medyczne

C.W103

P6S_WK_02

Umiejętności: student potrafi

U1

zidentyfikować na miejscu zdarzenia sytuację narażenia na czynniki szkodliwe i niebezpieczne

C.U25

P6S_UW_02, P6S_UO_02

egzamin pisemny (W), dyskusja, kolokwium

U2

identyfikować błędy i zaniedbania w praktyce ratownika medycznego

C.U27

P6S_UW_01

U3

interpretować wyniki podstawowych badań toksykologicznych

C.U33

P6S_UW_01, P6S_UO_02

U4

rozpoznać toksydromy

C.U34

P6S_UW_01

U5

ocenić wskazania do transportu pacjenta do ośrodka toksykologicznego, hiperbarycznego, centrum leczenia oparzeń, replantacyjnego, ośrodka kardiologii inwazyjnej, centrum urazowego lub centrum urazowego dla dzieci

C.U35

P6S_UW_01, P6S_UO_02

U6

szacować niebezpieczeństwo toksykologiczne w określonych grupach wiekowych oraz w różnych stanach klinicznych

C.U36

P6S_UW_01

U7

stosować skale ciężkości obrażeń

C.U54

P6S_UW_01

U8

zdecydować o niepodejmowaniu resuscytacji krążeniowo-oddechowej lub o odstąpieniu od jej przeprowadzenia;

C.U56

P6S_UW_01, P6S_UK_02, P6S_UO_02

U9

rozpoznać pewne znamiona śmierci

C.U57

P6S_UW_01

U10

identyfikować błędy i zaniedbania w praktyce ratownika medycznego

C.U62

P6S_UW_01

Kompetencje społeczne: student jest gotów do

K1

samodzielnie wykonywać zawód zgodnie z zasadami etyki ogólnej i zawodowej oraz holistycznie i indywidualnie podchodzić do pacjenta, z poszanowaniem praw pacjenta

K_K03

P6S_KK_01, P6S_KO_01, P6S_KO_02, P6S_KO_03, P6S_KR

ocena wypowiedzi (treści i sposobu jej przedstawiania;) (K), dyskusja

Formy i metody kształcenia

wykłady informacyjne, wykłady problemowe  z prezentacją multimedialną, dyskusja, studium przypadku 

Treści programowe


Wykłady
Wykłady
Ćwiczenia
ćwiczenia

Nie dotyczy

Kryteria oceny osiągniętych efektów uczenia się


Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria ocen osiągnięcia efektów uczenia się w zakresie wiedzy: 

  1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który posiada zaawansowaną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, samodzielnie posługuje się zdobytymi wiadomościami do rozwiązywania problemów nietypowych, poprawnie uzasadnia swoje opinie i poglądy. Treści programowe opanowane na poziomie wykraczającym poza poziom podstawowy, także w oparciu o samodzielnie pozyskane źródła informacji.
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który posiada usystematyzowaną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, poprawnie wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania typowych problemów, okresowo wymaga ukierunkowania nauczyciela.
  3. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który posiada elementarną wiedzę z obszaru ocenianego efektu, występują sporadyczne braki w zakresie podstawowych informacji, rozwiązuje problemy o niewielkim stopniu trudności

Kryteria ocen osiągnięcia efektów uczenia się w zakresie umiejętności:  

  1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który samodzielnie, sprawnie i bezbłędnie wykonuje zadanie zgodnie z obowiązującym standardem/procedurą i zasadami. Technika wykonania poszczególnych czynności jest opanowana w stopniu bardzo dobrym.
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który popełnia nieliczne błędy w trakcie wykonywania zadania, niezagrażające życiu i zdrowiu pacjenta. Zadanie wykonuje zgodnie z zasadami. Wymaga niewielkiego ukierunkowania przez nauczyciela. Technika wykonania poszczególnych czynności jest opanowania w stopniu dobrym.
  3. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który popełnia nieliczne błędy w trakcie wykonywania zadania, niezagrażające życiu i zdrowiu pacjenta. Wykonanie zadania wymagało ukierunkowania i pomocy ze strony nauczyciela. Technika wykonania poszczególnych czynności jest opanowania w stopniu dostatecznym.

Kryteria ocen osiągnięcia efektów uczenia się w zakresie kompetencji społecznych:  

  1. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje student, który posiada ponad przeciętną świadomość w zakresie ocenianego efektu obejmującego kompetencje społeczne. Wykazuje aktywną i kreatywną postawą w systematycznym wzbogacaniu wiedzy zawodowej. Dąży do profesjonalizmu.
  2. Ocenę dobrą otrzymuje student, który posiada świadomość w zakresie ocenianego efektu obejmującego kompetencje społeczne. Wykazuje aktywną postawę w systematycznym wzbogacaniu wiedzy zawodowej. Dąży do profesjonalizmu.
  3. Ocenę dostateczną otrzymuje student, który posiada w stopniu elementarnym świadomość w zakresie ocenianego efektu uczenia się.

Forma weryfikacji osiągnięć studenta i warunki zaliczenia zajęć


Forma weryfikacji osiągnięć studenta

zaliczenie z oceną i egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

  1. Obecność na zajęciach o charakterze wykładów zgodnie z Regulaminem studiów. 
  2. Uzyskanie pozytywnych ocen z weryfikacji zdefiniowanych dla przedmiotu efektów uczenia się w ramach wszystkich form realizacji zajęć.
  3. Wykonanie i uzyskanie pozytywnej oceny z zadań dodatkowych wskazanych przez prowadzących zajęcia. 
  4. Po II semestrze zaliczenie na ocenę, po III semestrze egzamin.

Ocena podsumowująca: średnia arytmetyczna ocen uzyskanych z weryfikacji efektów uczenia się, kolokwiów cząstkowych oraz zaliczenia i egzaminu końcowego. 

Wykaz zalecanego piśmiennictwa


Wykaz literatury podstawowej

Lp.Pozycja
1.Juliusz Jakubaszko: Medycyna Ratunkowa. Górnicki Wydawnictwo Medyczne Wrocław 2003
2.Scott H. Plantz, E. John Wipfler: Medycyna Ratunkowa. Urban&Partner Wrocław 2008
3.Maxwell A. Allan, James Marsh: Wywiad i badanie przedmiotowe Urban&Partner Wrocław 2005 dodruk 2010
4.Plantz S. H., Adler J. N.: Medycyna ratunkowa. Wrocław, Wyd. Urban & Partner 2005.

Wykaz literatury uzupełniającej

Lp.Pozycja
1.Andrew R. Houghton, David Gray: EKG jasno i zrozumiale. Αlfa – medica Press 2005
2.Henry G.W. Paw, Rob Shulman: leki w intensywnej terapii od A do Z Redakcja naukowa tłumaczenia Hanna Misiołek. Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2011
3.Podlewski R.: Stany zagrożenia życia i zdrowia. Warszawa, PZWL 2019.
4.Wojciech Gaszyński: Intensywna terapia i wybrane zagadnienia medycyny ratunkowej. Repetytorium. Wydawnictwo Lekarskie PZWL 2010

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych


Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Nie dotyczy