Portal eORDO Omnis

Nazwa zajęć

Neurologia

Kod zajęć

RM-1-5,3.19

Status zajęć

Obowiązkowy

Wydział / Instytut

Instytut Medyczny

Kierunek studiów

ratownictwo medyczne

Moduł specjalizacyjny

-----

Specjalizacja

-----

Poziom studiów

studia pierwszego stopnia

Profil

Praktyczny

Osoba odpowiedzialna za program zajęć

dr Maria Zięba

Wymagania (Kompetencje wstępne)

Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, chorób wewnętrznych, chirurgii, farmakologii, pediatrii, medycznych czynności ratunkowych.

Założenia i cele zajęć

Przygotowanie studenta do wdrażania obowiązujących standardów i procedur postępowania w ratownictwie nagłych stanów neurologicznych.

Prowadzący zajęcia

dr Maria Zięba

Egzaminator/ Zaliczający

dr Maria Zięba

Kryteria oceny efektów uczenia się osiągniętych przez studenta

Kryteria oceny efektów w zakresie wiedzy  weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu ustnego/pisemnego- ocena punktowa (0-3 pkt ) 

bardzo dobry (5,0)-  student udziela całkowicie wyczerpującej i prawidłowej  odpowiedzi na zadane pytanie, swobodnie posługuje się poprawnym merytorycznie językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, wykazuje się łatwością w rozwiązywaniu problemów wynikających z zadania, umiejętnie łączy wiedzę z różnych dziedzin naukowych, wykazuje się oryginalnością własnych przemyśleń.

plus dobry (4,5) - student udziela prawidłowej odpowiedzi na zadane pytanie,  posługuje się językiem naukowym, uwzględniając w odpowiedzi ustnej aktualną wiedzę medyczną, rozwiązuje problemy wynikające z zadania, łączy wiedzę z kilku dziedzin naukowych.

dobry (4,0) – student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, dopuszczalne są nieliczne błędy w odpowiedzi (drugorzędne z punktu widzenia tematu), posługuje się aktualna wiedzą medyczną wymagającą niewielkiego uzupełnienia, odpowiedź jest poprawna pod względem języka naukowego, trafność rozpoznawania problemów wymagająca niewielkiej poprawy, w odpowiedzi powinny być zawarte samodzielne wnioski studenta.

plus dostateczny (3,5) - student udziela zasadniczo samodzielnej odpowiedzi, która zawiera większość wymaganych treści, popełnia nieliczne, pierwszoplanowe  błędy w odpowiedzi, student zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować oraz wyłonić najważniejsze problemy, posługuje się wiedzą medyczną nie zawsze aktualną, w odpowiedzi uwzględnia wiedzę tylko z danej dziedziny, popełnia błędy w posługiwaniu się  językiem naukowym, wymaga pomocy w wyciąganiu wniosków

dostateczny (3,0)– student udziela odpowiedzi zawierającej część wymaganych informacji, popełniając błędy, ale z pomocą nauczyciela koryguje swoją odpowiedź, zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej, jak i w sposobie jej prezentowania, student zna jednak podstawowe fakty i przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytanie

niedostateczny(2,0)-przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 1 i 0 student nie zalicza efektu kształcenia. 

Kryteria oceny efektów w zakresie umiejętności weryfikowanych podczas egzaminu /sprawdzianu praktycznego (0-3 pkt )

bardzo dobry- (5,0)- samodzielne i precyzyjne: wyjaśnienie celu i istoty procedury ,  przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych i trudnych, przestrzeganie zasad aseptyki, prawidłowe reakcje na błędy aseptyczne, dokładne i sprawne wykonanie zabiegu /procedury w sytuacjach i typowych i trudnych, samodzielna i szybka reakcja na objawy powikłań, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach trudnych i typowych,  samodzielne dbanie o bezpieczeństwo swoje i pacjenta, poprawne nawiązanie kontaktu, bezbłędne dokumentowanie czynności  

plus  dobry (4,5) -samodzielne i nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty procedury , przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych,  przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa  reakcja na błędy aseptyczne, samodzielne zapobieganie najistotniejszym powikłaniom, dokładne przestrzeganie przepisów bhp w sytuacjach typowych, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, komunikacja słowna w pełni realizowana, prawidłowe dokumentowanie czynności 

Dobry (4,0)- nieprecyzyjne wyjaśnienie celu i istoty procedury, samodzielne i dokładne przestrzeganie zasad w sytuacjach typowych,  przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, prawidłowa  reakcja na błędy aseptyczne, wykonanie zabiegu/procedury  po ukierunkowaniu przez nauczyciela, samodzielne dbanie o bezpieczeństwo, komunikacja słowna  w pełni realizowana, prawidłowe dokumentowanie czynności  

plus dostateczny (3,5)- określenie celu i istoty procedury  z pomocą nauczyciela, przestrzeganie zasad po ukierunkowaniu przez nauczyciela, reagowanie na błędy aseptyczne po zwróceniu uwagi przez nauczyciela, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, ubogi kontakt z pacjentem, uchybienia w dbaniu o bezpieczeństwo, błędy w dokumentowaniu  

dostateczny(3,0)- brak pełnej  znajomości celu i istoty procedury  mimo ukierunkowania przez nauczyciela,  nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela,  brak znajomości zasad postępowania aseptycznego mimo  ukierunkowania, zapobieganie powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, brak  inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem, nie udokumentowanie czynnosci  lub tylko pod kontrolą.

niedostateczny(2,0) -nieznajomość celu i istoty procedury mimo ukierunkowania przez  nauczyciela,  niewłaściwe postępowanie wobec pacjenta,  nie przestrzeganie zasad mimo ukierunkowania przez nauczyciela, nieznajomość zasad postępowania aseptycznego mimo ukierunkowania, brak zapobiegania powikłaniom po ukierunkowaniu przez nauczyciela, brak i i inicjatywy w nawiązywaniu kontaktu z pacjentem,  udokumentowanie tylko pod kontrolą.

Kryteria oceny efektów w zakresie kompetencji społecznych weryfikowanych podczas całego cyklu kształcenia przedmiotu(na poszczególnych zajęciach ) na podstawie szczegółowych kryteriów dostępnych na zajęciach dla nauczyciela i dla samooceny studenta. Kryteria obejmują: 0-1pkt 

·Poszanowanie godności i autonomii pacjentów,

·Systematyczność wzbogacania wiedzy zawodowej i umiejętności, 

·Przestrzeganie wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece,

·Wykazywanie odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych,

·Przestrzeganie praw pacjenta,

·Rzetelność i dokładność wykonywania powierzonych obowiązków, 

·Zachowywanie tajemnicy zawodowej,

·Współdziałanie w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych,

·otwartość na rozwój podmiotowości własnej i pacjenta,

· empatia w relacji z pacjentem i jego rodziną oraz współpracownikami,

 przy uzyskaniu w danym kryterium punktu 0 student nie zalicza efektu kształcenia z zakresu kompetencji społecznych. 

Forma weryfikacji osiągnięć studenta

Egzamin

Warunki odbywania i zaliczenia zajęć oraz dopuszczenia do końcowego egzaminu (zaliczenia z oceną)

100% obecności na  ćwiczeniach klinicznych, 

obowiązkowa obecność na wykładach

zaliczenie wszystkich efektów uczenia się, 

pozytywna ocena z egzaminu końcowego

zaliczenie praktyczne wymaganych umiejętności- zgodnie z wykazem ćwiczeń praktycznych do zaliczenia,

uzyskanie pozytywnej oceny z wszystkich form weryfikacji efektów uczenia się.

Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych

Program przedmiotu nie przewiduje praktyki zawowodwej